Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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3 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Philosophie -- Étude et enseignement (primaire)'
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Pratiquer la philosophie au primaire / Mathieu Gagnon ; Eveline Mailhot-Paquette / Montréal : Chenelière Education (2022)
Titre : Pratiquer la philosophie au primaire : conseils, activités thématiques et littérature jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Gagnon, Auteur ; Eveline Mailhot-Paquette, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2022 Importance : 284 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5941-7 Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 1710 Philosophie : didactique Résumé : "Pratiquer la philosophie au primaire vous permet d’acquérir des connaissances et vous propose des outils pour faire vos premiers pas dans l’animation de dialogues philosophiques avec vos élèves. Cet ouvrage ne vise pas à conduire les élèves à s’approprier les différentes théories philosophiques ni à en faire de « petits philosophes »." Pratiquer la philosophie au primaire : conseils, activités thématiques et littérature jeunesse [texte imprimé] / Mathieu Gagnon, Auteur ; Eveline Mailhot-Paquette, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2022 . - 284 p. : ill. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7650-5941-7
Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 1710 Philosophie : didactique Résumé : "Pratiquer la philosophie au primaire vous permet d’acquérir des connaissances et vous propose des outils pour faire vos premiers pas dans l’animation de dialogues philosophiques avec vos élèves. Cet ouvrage ne vise pas à conduire les élèves à s’approprier les différentes théories philosophiques ni à en faire de « petits philosophes »." Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-48834 1710 GAG Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Philosophie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Pratiquer la philosophie au primaire : fiches reproductibles / Mathieu Gagnon ; Eveline Mailhot-Paquette / Montréal : Chenelière Education (2022)
Titre : Pratiquer la philosophie au primaire : fiches reproductibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Gagnon, Auteur ; Eveline Mailhot-Paquette, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2022 Présentation : ill. Format : 28 cm Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 1710 Philosophie : didactique En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZ5GnmBslrpG [...] Pratiquer la philosophie au primaire : fiches reproductibles [texte imprimé] / Mathieu Gagnon, Auteur ; Eveline Mailhot-Paquette, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2022 . - : ill. ; 28 cm.
Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 1710 Philosophie : didactique En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EZ5GnmBslrpG [...] Exemplaires (1)
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Préparer et animer des ateliers philo / Isabelle Pouyau / Paris : Retz (2020)
Titre : Préparer et animer des ateliers philo Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Pouyau, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3921-5 Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (primaire) Enfants et philosophie Ateliers de philosophie Index. décimale : 1710 Philosophie : didactique Résumé : "Découvrez un outil concret pour amener les élèves de cycles 1 et 2 à devenir des individus éclairés en leur faisant découvrir le plaisir de penser, pour les éveiller aux problématiques liées à la vie en société et leur permettre de développer une multitude de compétences. Apprendre à philosopher, c'est apprendre à penser par soi-même et avec les autres. Dans le cadre de l'enseignement moral et civique, les ateliers philo permettent d'aborder avec les enfants les grandes questions du vivre ensemble et de la citoyenneté (la liberté, la justice, les droits et les devoirs, la différence, etc.). Au-delà de compétences transversales, notamment langagières et discursives, ils développent chez l' enfant l' estime de soi et le respect des autres, qui favorisent l'ensemble des apprentissages. Fruit d'une réflexion et d'une pratique, cet ouvrage propose :
des éclairages sur la pratique philosophique à l'école : ses enjeux, ses objectifs et ses spécificités ;
des conseils pratiques : le dispositif spatial et temporel adéquat, le rôle de l'animateur, le rôle et les types d'inducteurs, l'organisation des séances, etc ; une description précise de 10 ateliers testés en classe et abordant des questions proches des préoccupations des enfants (Ça veut dire quoi, " être heureux " ? ; Pourquoi on ne fait pas tout ce qu'on veut ? ; Est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ? etc.). Elle est composée : d'une courte introduction précisant les problématiques essentielles soulevées par la question posée et son sens pour de jeunes enfants ; du déroulement détaillé de l'atelier : alternance de temps de discussion collective et de temps d'activité individuelle ou en petits groupes à partir de supports variés (discussion autour d'albums, description et tri de photos ou de dessins, jeux de rôles à partir d'histoires oralisées, etc.) ;
de verbatims qui rendent compte d'échanges authentiques."Préparer et animer des ateliers philo [texte imprimé] / Isabelle Pouyau, Auteur . - Paris : Retz, 2020 . - 215 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3921-5
Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (primaire) Enfants et philosophie Ateliers de philosophie Index. décimale : 1710 Philosophie : didactique Résumé : "Découvrez un outil concret pour amener les élèves de cycles 1 et 2 à devenir des individus éclairés en leur faisant découvrir le plaisir de penser, pour les éveiller aux problématiques liées à la vie en société et leur permettre de développer une multitude de compétences. Apprendre à philosopher, c'est apprendre à penser par soi-même et avec les autres. Dans le cadre de l'enseignement moral et civique, les ateliers philo permettent d'aborder avec les enfants les grandes questions du vivre ensemble et de la citoyenneté (la liberté, la justice, les droits et les devoirs, la différence, etc.). Au-delà de compétences transversales, notamment langagières et discursives, ils développent chez l' enfant l' estime de soi et le respect des autres, qui favorisent l'ensemble des apprentissages. Fruit d'une réflexion et d'une pratique, cet ouvrage propose :
des éclairages sur la pratique philosophique à l'école : ses enjeux, ses objectifs et ses spécificités ;
des conseils pratiques : le dispositif spatial et temporel adéquat, le rôle de l'animateur, le rôle et les types d'inducteurs, l'organisation des séances, etc ; une description précise de 10 ateliers testés en classe et abordant des questions proches des préoccupations des enfants (Ça veut dire quoi, " être heureux " ? ; Pourquoi on ne fait pas tout ce qu'on veut ? ; Est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ? etc.). Elle est composée : d'une courte introduction précisant les problématiques essentielles soulevées par la question posée et son sens pour de jeunes enfants ; du déroulement détaillé de l'atelier : alternance de temps de discussion collective et de temps d'activité individuelle ou en petits groupes à partir de supports variés (discussion autour d'albums, description et tri de photos ou de dessins, jeux de rôles à partir d'histoires oralisées, etc.) ;
de verbatims qui rendent compte d'échanges authentiques."Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-47962 1710 POU Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Philosophie Sorti jusqu'au 22/04/2024 Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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