Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
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0 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Comment l'enfant acquiert-il une diversit� de concepts, de strat�gies et d'habilet�s qui caract�risent sa pens�e depuis la naissance jusqu'� l'adolescence ? Les th�ories classiques envisagent le d�veloppement cognitif essentiellement de mani�re stadiste : tout petits, les enfants adopteraient un mode de pens�e unique qui se complexifierait au fur et � mesure qu'ils grandissent. Dans cet ouvrage, R. Siegler, sp�cialiste de l'enfant mondialement reconnu, propose au contraire un nouveau mod�le de compr�hension du processus de changement dans les modes de pens�e de l'enfant. Il montre tout l'int�r�t d'une perspective �volutionniste, qui s'inspire du mod�le biologique de l'�volution, pour comprendre les variations interindividuelles, la succession des �tapes du d�veloppement, l'adaptation � un monde en changement et la g�n�ration de nouveaux modes de pens�e. R�volutionnaire, cette nouvelle approche permet d'int�grer de nombreux ph�nom�nes observ�s dans des domaines aussi divers que la r�solution de probl�mes, le raisonnement ou la m�moire. Elle permet �galement de faire appara�tre les points communs de la cognition � tous les �ges. Plus fondamentalement, elle apporte des �l�ments de r�ponse � l'une des questions les plus cruciales de la psychologie du d�veloppement, � savoir " Comment survient le changement ? ".'