Centre de Documentation Campus Montignies
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Vendredi : 8h-16h30
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Auteur Anne Leblanc |
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Enseignement polytechnique, qu'est-ce que c'est ? / Jean-Luc Adams in Entrées libres, 126 (Février 2018)
[article]
Titre : Enseignement polytechnique, qu'est-ce que c'est ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Adams ; Anne Leblanc Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement éducation technologique En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2018/02/126_fev2018.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55849
in Entrées libres > 126 (Février 2018) . - p. 10-11[article] Enseignement polytechnique, qu'est-ce que c'est ? [texte imprimé] / Jean-Luc Adams ; Anne Leblanc . - 2018 . - p. 10-11.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 126 (Février 2018) . - p. 10-11
Mots-clés : enseignement éducation technologique En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2018/02/126_fev2018.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55849 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleExpérimentation d’une démarche de conciliation médicamenteuse complète dans un service de gériatrie : intérêts et limites / Anne Leblanc in La revue de gériatrie, Tome 42 - N°1 (Janvier 2017)
[article]
Titre : Expérimentation d’une démarche de conciliation médicamenteuse complète dans un service de gériatrie : intérêts et limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Leblanc ; Francis Gnimavo ; Marie-Christine Monteiro ; Mihaela Vacariu ; Murielle Rique ; Cécile Untereiner Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 15-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE Circuit du médicament Parcours de soins Gériatrie Conciliation Organisation Résumé : Contexte : la conciliation des traitements médicamenteux a pour objectif de garantir la continuité de la prise en charge médicamenteuse du patient tout au long du parcours de soin. Nous présentons ici la mise en place d’une telle démarche dans un service de gériatrie et l’évaluation des intérêts et des limites de la pérennisation de cette pratique.
Méthodes : conciliation des traitements médicamenteux à l’entrée et à la sortie. Cotation des Divergences non
intentionnelles (DNI) par l’échelle de Hatoum afin d’en évaluer l’impact clinique.
Résultats : la conciliation d’entrée a été réalisée pour les 134 patients ciblés. Cinquante-trois DNI, majoritairement des erreurs d’omission (50,9 %), ont été interceptées : 28 présentaient un impact clinique significatif et 17 un impact très significatif. Les DNI impactaient principalement des médicaments du système cardio-vasculaire (39,6 %) et du système nerveux (24,5 %). La conciliation de sortie a été réalisée pour 56 % des patients retournant à domicile.
Discussion : notre expérience montre l’intérêt d’implanter durablement une telle activité. Il faudrait bénéficier d’un temps dédié, permettant une organisation pérenne : la conciliation de sortie pourrait être réalisée systématiquement,
constituant une plus-value pharmaceutiquePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47640
in La revue de gériatrie > Tome 42 - N°1 (Janvier 2017) . - p. 15-21[article] Expérimentation d’une démarche de conciliation médicamenteuse complète dans un service de gériatrie : intérêts et limites [texte imprimé] / Anne Leblanc ; Francis Gnimavo ; Marie-Christine Monteiro ; Mihaela Vacariu ; Murielle Rique ; Cécile Untereiner . - 2017 . - p. 15-21.
Langues : Français (fre)
in La revue de gériatrie > Tome 42 - N°1 (Janvier 2017) . - p. 15-21
Mots-clés : THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE Circuit du médicament Parcours de soins Gériatrie Conciliation Organisation Résumé : Contexte : la conciliation des traitements médicamenteux a pour objectif de garantir la continuité de la prise en charge médicamenteuse du patient tout au long du parcours de soin. Nous présentons ici la mise en place d’une telle démarche dans un service de gériatrie et l’évaluation des intérêts et des limites de la pérennisation de cette pratique.
Méthodes : conciliation des traitements médicamenteux à l’entrée et à la sortie. Cotation des Divergences non
intentionnelles (DNI) par l’échelle de Hatoum afin d’en évaluer l’impact clinique.
Résultats : la conciliation d’entrée a été réalisée pour les 134 patients ciblés. Cinquante-trois DNI, majoritairement des erreurs d’omission (50,9 %), ont été interceptées : 28 présentaient un impact clinique significatif et 17 un impact très significatif. Les DNI impactaient principalement des médicaments du système cardio-vasculaire (39,6 %) et du système nerveux (24,5 %). La conciliation de sortie a été réalisée pour 56 % des patients retournant à domicile.
Discussion : notre expérience montre l’intérêt d’implanter durablement une telle activité. Il faudrait bénéficier d’un temps dédié, permettant une organisation pérenne : la conciliation de sortie pourrait être réalisée systématiquement,
constituant une plus-value pharmaceutiquePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47640 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
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[article]
Titre : Exprimer une pensée pour entrer en dialogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Leblanc Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage École Éducation Enseignement Libéralisme Néolibéralisme Résumé : Jean-Claude MICHÉA se qualifie lui-même d’anarchiste conservateur. Ce philosophe, qui considère qu’il y a une dimension socialiste dans le football, propose une critique radicale de la logique libérale, mais aussi de la gauche actuelle convertie à la mystique de la croissance et de la compétitivité. Un point de vue qui a le mérite de nourrir la réflexion. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2018/10/132_avis_recherche.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60204
in Entrées libres > 132 (Octobre 2018)[article] Exprimer une pensée pour entrer en dialogue [texte imprimé] / Anne Leblanc . - 2018.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 132 (Octobre 2018)
Mots-clés : Apprentissage École Éducation Enseignement Libéralisme Néolibéralisme Résumé : Jean-Claude MICHÉA se qualifie lui-même d’anarchiste conservateur. Ce philosophe, qui considère qu’il y a une dimension socialiste dans le football, propose une critique radicale de la logique libérale, mais aussi de la gauche actuelle convertie à la mystique de la croissance et de la compétitivité. Un point de vue qui a le mérite de nourrir la réflexion. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2018/10/132_avis_recherche.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60204 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleFrédéric Lenoir. Apprendre à se connaître par la méditation et la pratique philosophique / Elise Bouchelet in Entrées libres, 115 (janvier 2017)
[article]
Titre : Frédéric Lenoir. Apprendre à se connaître par la méditation et la pratique philosophique Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Bouchelet, Intervieweur ; Frédéric Lenoir, Personne interviewée ; Anne Leblanc, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement méditation philosophie Résumé : Il a beau avoir passé la quasi-totalité de sa scolarité près du radiateur, au fond de la classe, à tenter d’échapper à l’ennui, Frédéric LENOIR, philosophe, sociologue et écrivain, est pourtant retourné pendant près d’un an sur les bancs de l’école primaire pour y mener des ateliers de philosophie et de méditation. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2017/01/115_jan2017.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47452
in Entrées libres > 115 (janvier 2017) . - p. 8-9[article] Frédéric Lenoir. Apprendre à se connaître par la méditation et la pratique philosophique [texte imprimé] / Elise Bouchelet, Intervieweur ; Frédéric Lenoir, Personne interviewée ; Anne Leblanc, Intervieweur . - 2017 . - p. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 115 (janvier 2017) . - p. 8-9
Mots-clés : enseignement méditation philosophie Résumé : Il a beau avoir passé la quasi-totalité de sa scolarité près du radiateur, au fond de la classe, à tenter d’échapper à l’ennui, Frédéric LENOIR, philosophe, sociologue et écrivain, est pourtant retourné pendant près d’un an sur les bancs de l’école primaire pour y mener des ateliers de philosophie et de méditation. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2017/01/115_jan2017.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47452 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
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[article]
Titre : Des hommes et des épidémies Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Leblanc Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : épidémie Histoire Société Résumé : Peu de place pour le regard histo-rique sur la crise sanitaire actuelle. Et pourtant... En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/05/p.22-23.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86270
in Entrées libres > 149 (Mai 2020) . - p. 14-15[article] Des hommes et des épidémies [texte imprimé] / Anne Leblanc . - 2020 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 149 (Mai 2020) . - p. 14-15
Mots-clés : épidémie Histoire Société Résumé : Peu de place pour le regard histo-rique sur la crise sanitaire actuelle. Et pourtant... En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/05/p.22-23.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86270 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleInstruction à domicile : un regard scientifique sur les motivations des parents / Alice Tilman in Entrées libres, 148 (avril 2020)
PermalinkLiberté d'expression Oser aborder le complexe à l'école / Anne Leblanc in Entrées libres, 154 (Décembre 2020)
PermalinkPermalinkLa note scolaire ou pourquoi il faudra vraiment faire autrement / Anne Leblanc in Entrées libres, 136 (février 2019)
PermalinkLa note scolaire ou pourquoi ne fait-on pas autrement ? / Anne Leblanc in Entrées libres, 135 (janvier 2019)
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