Titre :	Virtual-based intervention to improve founctional abilities in children with cerebral palsy : Development and testing of motor function interventions based on motor skill learning using a virtual device
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Geoffroy Saussez, Auteur ; Yannick Bleyenheuft, Promoteur du mémoire ; Philippe Lefevre, Promoteur du mémoire
Editeur :	Louvain-La-Neuve : Univesité Catholique de Louvain
Année de publication :	2021
Importance :	261p.
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Cerebral palsy  Virtual device  Motor skill learning  Motor function rehabilitation  Virtual reality  Intensive intervention
Index. décimale :	K 616.8 Kinésithérapie. Neurologie
Résumé :	L’utilisation d’outils virtuels en rééducation motrice peut permettre d’aider les thérapeutes dans leur prise en charge en améliorant la motivation des patients ainsi que l’efficacité du traitement. Cependant, il n'existe pas de preuve claire de l'efficacité des interventions basées sur l’utilisation d’outils virtuels pour améliorer les fonctions motrices ou l’indépendance dans les activités du quotidien pour les enfants atteints de paralysie cérébrale. La raison la plus probable de ce manque d'efficacité est qu'aucun des dispositifs existants n'a été conçu pour permettre l'application des principes thérapeutiques utilisés dans les thérapies « intensives » basées sur l’apprentissage moteur dont l’efficacité est largement démontrée. L’objectif de cette thèse est de travailler au développement d’un dispositif virtuel interactif permettant l'application de ces principes thérapeutiques mais également de tester son utilisation lors de prises en charges motrices.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=99927

Virtual-based intervention to improve founctional abilities in children with cerebral palsy : Development and testing of motor function interventions based on motor skill learning using a virtual device [TFE / Mémoire] / Geoffroy Saussez, Auteur ; Yannick Bleyenheuft, Promoteur du mémoire ; Philippe Lefevre, Promoteur du mémoire . - Louvain-La-Neuve : Univesité Catholique de Louvain, 2021 . - 261p.
Langues : Anglais (eng)

Mots-clés :	Cerebral palsy  Virtual device  Motor skill learning  Motor function rehabilitation  Virtual reality  Intensive intervention
Index. décimale :	K 616.8 Kinésithérapie. Neurologie
Résumé :	L’utilisation d’outils virtuels en rééducation motrice peut permettre d’aider les thérapeutes dans leur prise en charge en améliorant la motivation des patients ainsi que l’efficacité du traitement. Cependant, il n'existe pas de preuve claire de l'efficacité des interventions basées sur l’utilisation d’outils virtuels pour améliorer les fonctions motrices ou l’indépendance dans les activités du quotidien pour les enfants atteints de paralysie cérébrale. La raison la plus probable de ce manque d'efficacité est qu'aucun des dispositifs existants n'a été conçu pour permettre l'application des principes thérapeutiques utilisés dans les thérapies « intensives » basées sur l’apprentissage moteur dont l’efficacité est largement démontrée. L’objectif de cette thèse est de travailler au développement d’un dispositif virtuel interactif permettant l'application de ces principes thérapeutiques mais également de tester son utilisation lors de prises en charges motrices.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=99927