[article] 
inIntermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Décembre 2015 (Décembre 2015) . - 6 p.

Titre :	Qu'est-ce qui fait institution ?
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Jean Blairon ; Jacqueline Fastrès
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	6 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Analyse institutionnelle
Résumé :	"La question est posée par une institution résidentielle pour personnes handicapées ; elle mobilise tous les membres du personnel via des « journées de réflexion » auxquelles sont invités à participer des intervenants extérieurs. Nous avons été sollicités pour nous joindre à cette expérience et avons accepté de nous y impliquer. Notre point de vue est celui de l'analyse institutionnelle, que Thierry Gaudin définit très simplement comme l'application à elle-même, par l'institution, du « connais-toi toi même » de Socrate. Il nous a semblé en outre que cette expérience rappelait à juste titre que la réflexivité mise en avant par l'éducation permanente ne devait pas porter exclusivement sur « ses publics », mais aussi sur les actions institutionnelles elles-mêmes. Cependant, pour se questionner utilement de la sorte, il importe d'assumer un ancrage au questionnement. Celui que nous proposons est centré sur l'action, au départ de l'apport de François Dubet par rapport aux logiques d'action."
En ligne :	http://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2015m12n3.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=97594

[article] Qu'est-ce qui fait institution ? [document électronique] / Jean Blairon ; Jacqueline Fastrès . - 2015 . - 6 p.
Langues : Français (fre)
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Décembre 2015 (Décembre 2015) . - 6 p.

Mots-clés :	Analyse institutionnelle
Résumé :	"La question est posée par une institution résidentielle pour personnes handicapées ; elle mobilise tous les membres du personnel via des « journées de réflexion » auxquelles sont invités à participer des intervenants extérieurs. Nous avons été sollicités pour nous joindre à cette expérience et avons accepté de nous y impliquer. Notre point de vue est celui de l'analyse institutionnelle, que Thierry Gaudin définit très simplement comme l'application à elle-même, par l'institution, du « connais-toi toi même » de Socrate. Il nous a semblé en outre que cette expérience rappelait à juste titre que la réflexivité mise en avant par l'éducation permanente ne devait pas porter exclusivement sur « ses publics », mais aussi sur les actions institutionnelles elles-mêmes. Cependant, pour se questionner utilement de la sorte, il importe d'assumer un ancrage au questionnement. Celui que nous proposons est centré sur l'action, au départ de l'apport de François Dubet par rapport aux logiques d'action."
En ligne :	http://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2015m12n3.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=97594