[article] 
inMétiers de la petite enfance > 293 (Mai 2021) . - 21-23

Titre :	Former les AEPE à accompagner les enfants dans leurs jeux.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mathilde Cavelier, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	21-23
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF  PETITE ENFANCE  ACTIVITE  EXPLORATION  FORMATION
Résumé :	Comment, en tant que formateur, pouvons-nous guider les futurs professionnels de la petite enfance vers une certaines simplicité dans l'accompagnement de l'enfant dans son jeu ? Les propositions ludiques doivent respecter les besoins d'exploration des tout-petits tout en mettant à leur disposition des supports permettant une grande variété d'actions et d'expérimentations. Comment se distancier de cette obstination des élèves à vouloir créer à tout prix des activités "originales" ? Obstination parfois très ancrée dans le milieu professionnel, en inadéquation avec les besoins des jeunes enfants.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=93698

[article] Former les AEPE à accompagner les enfants dans leurs jeux. [texte imprimé] / Mathilde Cavelier, Auteur . - 2021 . - 21-23.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 293 (Mai 2021) . - 21-23

Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF  PETITE ENFANCE  ACTIVITE  EXPLORATION  FORMATION
Résumé :	Comment, en tant que formateur, pouvons-nous guider les futurs professionnels de la petite enfance vers une certaines simplicité dans l'accompagnement de l'enfant dans son jeu ? Les propositions ludiques doivent respecter les besoins d'exploration des tout-petits tout en mettant à leur disposition des supports permettant une grande variété d'actions et d'expérimentations. Comment se distancier de cette obstination des élèves à vouloir créer à tout prix des activités "originales" ? Obstination parfois très ancrée dans le milieu professionnel, en inadéquation avec les besoins des jeunes enfants.
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