[article] 
inEmpan > 121 (Mars 2021) . - p. 151-156

Titre :	Karaté moi ce monde de brut ! Une aventure humaine de jeunes, de familles et d'éducs...
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laetitia Pannecocke ; Aïssa Ounane ; Farouk Khatabi
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 151-156
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Quartier  travail social  sport de combat  prévention  lien social  intergénérationnel  approche clinique  écoute  convivialité  implication personnelle
Résumé :	Ce texte, rédigé par les éducateurs d’une équipe de prévention spécialisée, présente une expérience d’initiation au karaté proposée à un public transgénérationnel et familial dans un quartier. Les objectifs sont de promouvoir une activité physique valorisante, d’établir des liens entre des personnes qui ne se connaissent pas et de faire vivre un autre type de relation que celui auquel elles sont habituées. Le bon choix du professeur de karaté est également fondamental. La satisfaction verbalisée par les participants semble donner raison à ses initiateurs.
Note de contenu :	L’expérience vécue par Aïssa, le public et le professeur L’expérience vécue par Farouk, le public et le professeur L’expérience vécue par Laetitia, le public et le professeur En conclusion
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=93410

[article] Karaté moi ce monde de brut ! Une aventure humaine de jeunes, de familles et d'éducs... [texte imprimé] / Laetitia Pannecocke ; Aïssa Ounane ; Farouk Khatabi . - 2021 . - p. 151-156.
Langues : Français (fre)
in Empan > 121 (Mars 2021) . - p. 151-156

Mots-clés :	Quartier  travail social  sport de combat  prévention  lien social  intergénérationnel  approche clinique  écoute  convivialité  implication personnelle
Résumé :	Ce texte, rédigé par les éducateurs d’une équipe de prévention spécialisée, présente une expérience d’initiation au karaté proposée à un public transgénérationnel et familial dans un quartier. Les objectifs sont de promouvoir une activité physique valorisante, d’établir des liens entre des personnes qui ne se connaissent pas et de faire vivre un autre type de relation que celui auquel elles sont habituées. Le bon choix du professeur de karaté est également fondamental. La satisfaction verbalisée par les participants semble donner raison à ses initiateurs.
Note de contenu :	L’expérience vécue par Aïssa, le public et le professeur L’expérience vécue par Farouk, le public et le professeur L’expérience vécue par Laetitia, le public et le professeur En conclusion
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