[article] 
inEnfances & psy > 87 (Janvier 2021) . - p. 122-132

Titre :	(Mais) quelle continuité pédagogique ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Carine Chagneau ; Rodolphe Keller ; Cécile Lemarchand ; Bruno Porret ; Tamara Stumpflen
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 122-132
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Accompagnement pédagogique  Confinement  École  Enseignement à distance  Pédagogie  Relation pédagogique
Résumé :	Cinq professeurs d'un collège de Montreuil (93) expliquent comment ils ont tenté d'assurer la continuité pédagogique avec leurs élèves, à distance, pendant la période de confinement entraînée par la crise sanitaire de la Covid-19, à quelles difficultés ils int été confrontés et de quelle manière ils ont investi leur mission.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=90749

[article] (Mais) quelle continuité pédagogique ? [texte imprimé] / Carine Chagneau ; Rodolphe Keller ; Cécile Lemarchand ; Bruno Porret ; Tamara Stumpflen . - 2021 . - p. 122-132.
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 87 (Janvier 2021) . - p. 122-132

Mots-clés :	Accompagnement pédagogique  Confinement  École  Enseignement à distance  Pédagogie  Relation pédagogique
Résumé :	Cinq professeurs d'un collège de Montreuil (93) expliquent comment ils ont tenté d'assurer la continuité pédagogique avec leurs élèves, à distance, pendant la période de confinement entraînée par la crise sanitaire de la Covid-19, à quelles difficultés ils int été confrontés et de quelle manière ils ont investi leur mission.
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