[article] 
inMétiers de la petite enfance > 283 (Juillet 2020) . - 18-20

Titre :	Écrire pour l’enfant dans les lieux d’accueil du jeune enfant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurence Rameau, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	18-20
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ACCUEIL  APPRENTISSAGE  DOCUMENTATION INDIVIDUELLE  INDIVIDUATION  PARTENARIAT EDUCATIF  TRANSMISSION
Résumé :	Résumé Dans l’accueil de la petite enfance, tout est petit, même les écrits. Le plus souvent, ils le sont ridiculement et portent sur les aspects physiologiques courants de l’enfant : les repas, les siestes, l’hygiène et parfois le jeu et le comportement. La raison en est qu’il s’agit d’écrits de transmission et non d’écrits réflexifs. Or, une documentation individuelle écrite sur chaque enfant offre l’avantage de construire un professionnalisme valorisé et partageable avec les parents, mais aussi un réel accompagnement des petits dans leurs apprentissages. Pour cela, il faut travailler différemment et écrire pour les enfants et non uniquement sur eux.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=88120

[article] Écrire pour l’enfant dans les lieux d’accueil du jeune enfant [texte imprimé] / Laurence Rameau, Auteur . - 2020 . - 18-20.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 283 (Juillet 2020) . - 18-20

Mots-clés :	ACCUEIL  APPRENTISSAGE  DOCUMENTATION INDIVIDUELLE  INDIVIDUATION  PARTENARIAT EDUCATIF  TRANSMISSION
Résumé :	Résumé Dans l’accueil de la petite enfance, tout est petit, même les écrits. Le plus souvent, ils le sont ridiculement et portent sur les aspects physiologiques courants de l’enfant : les repas, les siestes, l’hygiène et parfois le jeu et le comportement. La raison en est qu’il s’agit d’écrits de transmission et non d’écrits réflexifs. Or, une documentation individuelle écrite sur chaque enfant offre l’avantage de construire un professionnalisme valorisé et partageable avec les parents, mais aussi un réel accompagnement des petits dans leurs apprentissages. Pour cela, il faut travailler différemment et écrire pour les enfants et non uniquement sur eux.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=88120