[article] 
inAlter > Vol. 13, n°3 (Août 2019) . - p. 179-191

Titre :	Ableism and disablism in higher education: The case of two students living with chronic illnesses : Le capacitisme dans le supérieur. Le cas de deux étudiants atteints de maladies chroniques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ana Bê
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 179-191
Note générale :	Doi : 10.1016/j.alter.2019.03.004
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Capacitisme  Maladie chronique  Éducation supérieure
Résumé :	Cet article propose de réfléchir à la manière dont les étudiants handicapés subissent le capacitisme dans sa double dimension négative (les expériences directes d’exclusion et de discrimination que vivent les personnes handicapées) et positive (les normes et principes qui façonnent notre manière de comprendre les handicap/abilités). Il s’appuie sur des recherches menées avec des personnes atteintes de maladies chroniques en Angleterre et au Portugal. Ces recherches montrent qu’il faut rester attentif aux conditions productrices d’obstacles et d’exclusion pour les étudiants atteints de maladies chroniques, de manière à pouvoir les éliminer, en particulier dans des contextes comme celui du Portugal où ils restent nombreux. Il est également fondamental de mettre au jour et de déconstruire les normes et principes qui guident notre perception de la normalité et du handicap si l’on veut continuer de progresser vers une véritable égalité entre personnes handicapées et valides.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=82311

[article] Ableism and disablism in higher education: The case of two students living with chronic illnesses : Le capacitisme dans le supérieur. Le cas de deux étudiants atteints de maladies chroniques [texte imprimé] / Ana Bê . - 2019 . - p. 179-191.
Doi : 10.1016/j.alter.2019.03.004
Langues : Anglais (eng)
in Alter > Vol. 13, n°3 (Août 2019) . - p. 179-191

Mots-clés :	Capacitisme  Maladie chronique  Éducation supérieure
Résumé :	Cet article propose de réfléchir à la manière dont les étudiants handicapés subissent le capacitisme dans sa double dimension négative (les expériences directes d’exclusion et de discrimination que vivent les personnes handicapées) et positive (les normes et principes qui façonnent notre manière de comprendre les handicap/abilités). Il s’appuie sur des recherches menées avec des personnes atteintes de maladies chroniques en Angleterre et au Portugal. Ces recherches montrent qu’il faut rester attentif aux conditions productrices d’obstacles et d’exclusion pour les étudiants atteints de maladies chroniques, de manière à pouvoir les éliminer, en particulier dans des contextes comme celui du Portugal où ils restent nombreux. Il est également fondamental de mettre au jour et de déconstruire les normes et principes qui guident notre perception de la normalité et du handicap si l’on veut continuer de progresser vers une véritable égalité entre personnes handicapées et valides.
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