[article] 
inKinésithérapie scientifique > 612 (Septembre 2019) . - p. 45-48

Titre :	AMK 28: comment faire ? (1ère partie)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anthony Bender ; Matthieu Brémond ; Jean-Christophe Villiot ; Bertrand Selleron
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 45-48
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Bronchopneumopathie chronique  kinésithérapie respiratoire
Résumé :	Il y a maintenant plus d'un an, la nomenclature proposée en juillet 2018 dans l'avenant 5 au sujet de la prise en charge des patients atteints de broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO) en pratique libérale, valorisait les soins individuels avec une cotation AMK 28 et en groupe avec une cotation AMK 20. Le texte de l’UNCAM [1] prévoit des séances d’une heure et 30 minutes avec 3 volets attendus : respiratoire, musculaire et éducatif. Mais, concrètement, comment faire ? Nous allons tenter de répondre à cette question au travers de 2 articles.Ce premier article présente les modalités de rédaction du bilan-diagnostic kinésithérapique et d’intervention éducative.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=82270

[article] AMK 28: comment faire ? (1ère partie) [texte imprimé] / Anthony Bender ; Matthieu Brémond ; Jean-Christophe Villiot ; Bertrand Selleron . - 2019 . - p. 45-48.
Langues : Français (fre)
in Kinésithérapie scientifique > 612 (Septembre 2019) . - p. 45-48

Mots-clés :	Bronchopneumopathie chronique  kinésithérapie respiratoire
Résumé :	Il y a maintenant plus d'un an, la nomenclature proposée en juillet 2018 dans l'avenant 5 au sujet de la prise en charge des patients atteints de broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO) en pratique libérale, valorisait les soins individuels avec une cotation AMK 28 et en groupe avec une cotation AMK 20. Le texte de l’UNCAM [1] prévoit des séances d’une heure et 30 minutes avec 3 volets attendus : respiratoire, musculaire et éducatif. Mais, concrètement, comment faire ? Nous allons tenter de répondre à cette question au travers de 2 articles.Ce premier article présente les modalités de rédaction du bilan-diagnostic kinésithérapique et d’intervention éducative.
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