[article] 
inMétiers de la petite enfance > 272-273 (Août - Septembre 2019) . - 28-30

Titre :	Positionnement de la Fédération nationale des éducateurs de jeunes enfants sur la réingénierie du diplôme
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Véronique JACQUET, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	28-30
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ETUDIANT EJE  EJE (EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS)  FORMATION  QUALIFICATION  REINGENIERIE  STATUT  REFORME
Résumé :	Les travaux de réingénierie du diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants se sont achevés en 2018. La Fédération nationale des éducateurs de jeunes enfants a souhaité y participer afin de garantir les spécificités de ce métier et sa reconnaissance. Il est en effet essentiel de maintenir sa double dimension de travail en première ligne auprès des jeunes enfants et des familles, et de responsable d’établissement ou de coordinateur de services petite enfance. De même, elle a veillé au maintien d’un référentiel acquis dans une alternance intégrative tout en l’ouvrant au statut universitaire de recherche.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=81502

[article] Positionnement de la Fédération nationale des éducateurs de jeunes enfants sur la réingénierie du diplôme [texte imprimé] / Véronique JACQUET, Auteur . - 2019 . - 28-30.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 272-273 (Août - Septembre 2019) . - 28-30

Mots-clés :	ETUDIANT EJE  EJE (EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS)  FORMATION  QUALIFICATION  REINGENIERIE  STATUT  REFORME
Résumé :	Les travaux de réingénierie du diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants se sont achevés en 2018. La Fédération nationale des éducateurs de jeunes enfants a souhaité y participer afin de garantir les spécificités de ce métier et sa reconnaissance. Il est en effet essentiel de maintenir sa double dimension de travail en première ligne auprès des jeunes enfants et des familles, et de responsable d’établissement ou de coordinateur de services petite enfance. De même, elle a veillé au maintien d’un référentiel acquis dans une alternance intégrative tout en l’ouvrant au statut universitaire de recherche.
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