[article] 
inEnfances & psy > 82 (2019) . - p. 110-119

Titre :	«Ici, on lit et on écrit, mais y a pas de fautes…" : un atelier d’écriture à l’Institut médico-éducatif
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Yéliz Tarhan
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 110-119
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Ecriture  Médiation thérapeutique
Résumé :	Mettre en place un atelier d’écriture dans un institut médico-éducatif nécessite des aménagements de cadre, notamment lorsque l’écriture est associée à un déficit et fait symptôme pour certains adolescents. Il est alors indispensable de penser les indications en amont. La lecture et la question de « se » lire sont très importantes dans ce type de dispositif. Les effets de ce groupe peuvent constituer des leviers thérapeutiques pour les adolescents, leur permettre un accès à la symbolisation de leurs conflits internes et rayonner plus largement auprès de leurs familles.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=80918

[article] «Ici, on lit et on écrit, mais y a pas de fautes…" : un atelier d’écriture à l’Institut médico-éducatif [texte imprimé] / Yéliz Tarhan . - 2019 . - p. 110-119.
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 82 (2019) . - p. 110-119

Mots-clés :	Ecriture  Médiation thérapeutique
Résumé :	Mettre en place un atelier d’écriture dans un institut médico-éducatif nécessite des aménagements de cadre, notamment lorsque l’écriture est associée à un déficit et fait symptôme pour certains adolescents. Il est alors indispensable de penser les indications en amont. La lecture et la question de « se » lire sont très importantes dans ce type de dispositif. Les effets de ce groupe peuvent constituer des leviers thérapeutiques pour les adolescents, leur permettre un accès à la symbolisation de leurs conflits internes et rayonner plus largement auprès de leurs familles.
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