Dépouillements

L'accueil à l'école de l'enfant ayant une pathologie chronique in Revue du praticien, 58/7 (15 avril 2008)

Public ISBD [article]  inRevue du praticien > 58/7 (15 avril 2008) . - p. 745-754 Titre : L'accueil à l'école de l'enfant ayant une pathologie chronique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 745-754 Langues : Français (fre) Mots-clés : MALADIE CHRONIQUE  SCOLARITE Résumé : Le "projet d'accueil individualisé" a pour but de faciliter l'accueil à l'école de l'enfant atteint d'une maladie chronique. Rédigé à la demande des parents par le médecin scolaire en concertation avec le médecin traitant, il précise les aménagements particuliers à mettre en place pour favoriser une scolarité optimale (horaires aménagés, prise des médicaments, régime alimentaire à la cantine, protocole d'urgence...). Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=28615 [article] L'accueil à l'école de l'enfant ayant une pathologie chronique [texte imprimé] . - 2008 . - p. 745-754. Langues : Français (fre) in Revue du praticien > 58/7 (15 avril 2008) . - p. 745-754 Mots-clés : MALADIE CHRONIQUE  SCOLARITE Résumé : Le "projet d'accueil individualisé" a pour but de faciliter l'accueil à l'école de l'enfant atteint d'une maladie chronique. Rédigé à la demande des parents par le médecin scolaire en concertation avec le médecin traitant, il précise les aménagements particuliers à mettre en place pour favoriser une scolarité optimale (horaires aménagés, prise des médicaments, régime alimentaire à la cantine, protocole d'urgence...). Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=28615

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Troubles des apprentissages in Revue du praticien, 58/7 (15 avril 2008)

Public ISBD [article]  inRevue du praticien > 58/7 (15 avril 2008) . - p. 737-740 Titre : Troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 737-740 Langues : Français (fre) Mots-clés : SCOLARITE  APPRENTISSAGE  DEVELOPPEMENT ENFANT Résumé : la plainte concernant les difficultés scolaires s'exprime en termes à la fois très différents et peu précis : difficultés ou échec scolaire, problèmes de concentration, de mémorisation, lenteur... Le médecin doit résoudre l'ambiguïté de cette plainte et rendre raisonnées les démarches évaluatives et rééducatives adaptées. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=28719 [article] Troubles des apprentissages [texte imprimé] . - 2008 . - p. 737-740. Langues : Français (fre) in Revue du praticien > 58/7 (15 avril 2008) . - p. 737-740 Mots-clés : SCOLARITE  APPRENTISSAGE  DEVELOPPEMENT ENFANT Résumé : la plainte concernant les difficultés scolaires s'exprime en termes à la fois très différents et peu précis : difficultés ou échec scolaire, problèmes de concentration, de mémorisation, lenteur... Le médecin doit résoudre l'ambiguïté de cette plainte et rendre raisonnées les démarches évaluatives et rééducatives adaptées. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=28719

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