Établir un diagnostic « utile » ? L’exemple de l’inclusion scolaire des enfants autistes / P. Defresne in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 36, n°189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 36, n°189 (Mai 2024) Titre : Établir un diagnostic « utile » ? L’exemple de l’inclusion scolaire des enfants autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Defresne ; T. Lucas ; R. Rinaldi Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=118007 [article] Établir un diagnostic « utile » ? L’exemple de l’inclusion scolaire des enfants autistes [texte imprimé] / P. Defresne ; T. Lucas ; R. Rinaldi . - 2024. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 36, n°189 (Mai 2024) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=118007

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