Etat des lieux SIMHUGO : les compétences des formateurs en facteurs humains / Véronique Delmas ; Francois-Xavier Barthélémy ; Francesca Paolantoni ; Laurence Jay Passot ; Corinne Lejus-Bourdeau in Rev'SimS [périodique éléctronique], 3 (Décembre 2021)  

Public ISBD [article]  inRev'SimS [périodique éléctronique] > 3 (Décembre 2021) . - p. 7-16 Titre : Etat des lieux SIMHUGO : les compétences des formateurs en facteurs humains Auteurs : Véronique Delmas ; Francois-Xavier Barthélémy ; Francesca Paolantoni ; Laurence Jay Passot ; Corinne Lejus-Bourdeau Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation des formateurs Résumé : Introduction : Le débriefing des compétences non techniques est essentiel en simulation. Notre objectif était de réaliser un état des lieux concernant les formations des formateurs et leurs compétences à débriefer les compétences non techniques sur l’interrégion du grand ouest. Matériels et méthodes : Enquête prospective, observationnelle de juillet à octobre 2021. Inclusion des formateurs en simulation des entités de SIMHUGO ayant donné leurs coordonnées pour participer à la journée interrégionale de SIMHUGO. Les participants ont répondu sur la base du volontariat à un questionnaire en ligne. Résultats : Taux de réponse de 35%. La moyenne des expertises auto-évaluées en simulation, en débriefing, en facteurs humains, en compétences non techniques ou encore en outils de bonnes pratiques de sécurité était respectivement de 5,8 – 5,6 – 5,4 -5,8 et 5,6. Discussion : Malgré une participation faible, cette enquête témoigne d’une formation initiale satisfaisante des formateurs en simulation dans HUGO mais la formation aux facteurs humains et la formation continue sont peu développées. Probablement surévalués, les scores autoévalués d’expertise en facteurs humains, compétences non techniques et outils de bonnes pratiques augmentaient significativement dans les groupes de formateurs réguliers, de formateurs ayant au moins un DU de pédagogie ou de simulation, et de formateurs ayant une formation spécifique aux facteurs humains. Un des enjeux des années à venir est probablement la formation continue des formateurs en simulation afin d’optimiser les techniques de débriefing et l’intégration des facteurs humains comme objectifs pédagogiques afin d’améliorer l’apprentissage des soignants concernant ces compétences et donc la qualité des soins. En ligne : https://www.simulationpdl.com/wp-content/uploads/2022/01/REVSIMS-3.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117988 [article] Etat des lieux SIMHUGO : les compétences des formateurs en facteurs humains [] / Véronique Delmas ; Francois-Xavier Barthélémy ; Francesca Paolantoni ; Laurence Jay Passot ; Corinne Lejus-Bourdeau . - 2021 . - p. 7-16. Langues : Français (fre) in Rev'SimS [périodique éléctronique] > 3 (Décembre 2021) . - p. 7-16 Mots-clés : Formation des formateurs Résumé : Introduction : Le débriefing des compétences non techniques est essentiel en simulation. Notre objectif était de réaliser un état des lieux concernant les formations des formateurs et leurs compétences à débriefer les compétences non techniques sur l’interrégion du grand ouest. Matériels et méthodes : Enquête prospective, observationnelle de juillet à octobre 2021. Inclusion des formateurs en simulation des entités de SIMHUGO ayant donné leurs coordonnées pour participer à la journée interrégionale de SIMHUGO. Les participants ont répondu sur la base du volontariat à un questionnaire en ligne. Résultats : Taux de réponse de 35%. La moyenne des expertises auto-évaluées en simulation, en débriefing, en facteurs humains, en compétences non techniques ou encore en outils de bonnes pratiques de sécurité était respectivement de 5,8 – 5,6 – 5,4 -5,8 et 5,6. Discussion : Malgré une participation faible, cette enquête témoigne d’une formation initiale satisfaisante des formateurs en simulation dans HUGO mais la formation aux facteurs humains et la formation continue sont peu développées. Probablement surévalués, les scores autoévalués d’expertise en facteurs humains, compétences non techniques et outils de bonnes pratiques augmentaient significativement dans les groupes de formateurs réguliers, de formateurs ayant au moins un DU de pédagogie ou de simulation, et de formateurs ayant une formation spécifique aux facteurs humains. Un des enjeux des années à venir est probablement la formation continue des formateurs en simulation afin d’optimiser les techniques de débriefing et l’intégration des facteurs humains comme objectifs pédagogiques afin d’améliorer l’apprentissage des soignants concernant ces compétences et donc la qualité des soins. En ligne : https://www.simulationpdl.com/wp-content/uploads/2022/01/REVSIMS-3.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=117988

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Les ressorts de l’adhésion à la simulation haute-fidélité en santé : de la ressemblance du mannequin au réalisme de la simulation / Romain Lonceint ; François Jaujard ; Cédric Dumas ; Corinne Lejus-Bourdeau in Rev'SimS [périodique éléctronique], 5 (Décembre 2023)  

Public ISBD [article]  inRev'SimS [périodique éléctronique] > 5 (Décembre 2023) . - p. 6-13 Titre : Les ressorts de l’adhésion à la simulation haute-fidélité en santé : de la ressemblance du mannequin au réalisme de la simulation Type de document : document électronique Auteurs : Romain Lonceint ; François Jaujard ; Cédric Dumas ; Corinne Lejus-Bourdeau Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 6-13 Langues : Français (fre) Résumé : Introduction : L’idée de réalisme est très présente dans les simulations haute-fidélité qui utilisent des mannequins de plus en plus perfectionnés tout en cherchant à reconstituer l’environnement de travail des soignants. Cette étude vise à interroger la place de l’effet de réalité dans l’adhésion des apprenants à la simulation haute-fidélité. Au plan théorique, nous appréhendons la simulation haute-fidélité comme une fiction en tant qu’univers possible et vraisemblable. Méthodes : L’étude s’appuie sur une méthodologie qualitative réalisée à Le SiMU de Nantes incluant des échanges informels avec l’équipe du centre de simulation ainsi que des entretiens semi-directifs avec des stagiaires en formation. Les données ont ensuite fait l’objet d’une analyse de contenu thématique. Résultats : Les résultats questionnent l’impact de la ressemblance du mannequin au profit du réalisme de la simulation considérée comme un dispositif complet capable d’emporter l’adhésion des apprenants. Le caractère fictionnel de la simulation s’impose à tous comme une évidence, tout en renforçant l’adhésion. Discussion : Finalement, l’étude apporte un éclairage sur les ressorts de l’adhésion à la simulation haute-fidélité : au-delà de la ressemblance du mannequin, c’est bien son inscription dans une simulation réaliste, au sens d’un réel possible et vraisemblable, qui favorise la compétence fictionnelle du « faire comme si » et permet l’immersion des apprenants dans la simulation. En ligne : https://www.simulationpdl.com/wp-content/uploads/2023/12/REVSIMS-5_Decembre-2023 [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116880 [article] Les ressorts de l’adhésion à la simulation haute-fidélité en santé : de la ressemblance du mannequin au réalisme de la simulation [document électronique] / Romain Lonceint ; François Jaujard ; Cédric Dumas ; Corinne Lejus-Bourdeau . - 2023 . - p. 6-13. Langues : Français (fre) in Rev'SimS [périodique éléctronique] > 5 (Décembre 2023) . - p. 6-13 Résumé : Introduction : L’idée de réalisme est très présente dans les simulations haute-fidélité qui utilisent des mannequins de plus en plus perfectionnés tout en cherchant à reconstituer l’environnement de travail des soignants. Cette étude vise à interroger la place de l’effet de réalité dans l’adhésion des apprenants à la simulation haute-fidélité. Au plan théorique, nous appréhendons la simulation haute-fidélité comme une fiction en tant qu’univers possible et vraisemblable. Méthodes : L’étude s’appuie sur une méthodologie qualitative réalisée à Le SiMU de Nantes incluant des échanges informels avec l’équipe du centre de simulation ainsi que des entretiens semi-directifs avec des stagiaires en formation. Les données ont ensuite fait l’objet d’une analyse de contenu thématique. Résultats : Les résultats questionnent l’impact de la ressemblance du mannequin au profit du réalisme de la simulation considérée comme un dispositif complet capable d’emporter l’adhésion des apprenants. Le caractère fictionnel de la simulation s’impose à tous comme une évidence, tout en renforçant l’adhésion. Discussion : Finalement, l’étude apporte un éclairage sur les ressorts de l’adhésion à la simulation haute-fidélité : au-delà de la ressemblance du mannequin, c’est bien son inscription dans une simulation réaliste, au sens d’un réel possible et vraisemblable, qui favorise la compétence fictionnelle du « faire comme si » et permet l’immersion des apprenants dans la simulation. En ligne : https://www.simulationpdl.com/wp-content/uploads/2023/12/REVSIMS-5_Decembre-2023 [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116880

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