Le jeu dans la formation continue des aides-soignants : un révélateur de compétences / Garry Laudren in L'aide-soignante, 252 (décembre 2023)

Public ISBD [article]  inL'aide-soignante > 252 (décembre 2023) . - p. 22-23 Titre : Le jeu dans la formation continue des aides-soignants : un révélateur de compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Garry Laudren Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22-23 Note générale : Cet article est issu du dossier "Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant". Langues : Français (fre) Mots-clés : chambre des erreurs  compétence non technique  escape game  ludopédagogie Résumé : Le jeu est un outil pédagogique qui a de nombreuses vertus, parmi celles-ci la décontextualisation et le changement de posture. Pour le public aide-soignant prendre conscience et exprimer son plein potentiel de connaissances peuvent être un exercice inconfortable. La simulation est encore plus à même de renforcer cet inconfort, car souvent pluridisciplinaire, où la hiérarchie peut prendre le pas. Retours d’expérience en formation continue, où les aides-soignants ont pu grâce au jeu s’engager et constater la richesse de leurs compétences et notamment de leur raisonnement clinique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115315 [article] Le jeu dans la formation continue des aides-soignants : un révélateur de compétences [texte imprimé] / Garry Laudren . - 2023 . - p. 22-23. Cet article est issu du dossier "Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant". Langues : Français (fre) in L'aide-soignante > 252 (décembre 2023) . - p. 22-23 Mots-clés : chambre des erreurs  compétence non technique  escape game  ludopédagogie Résumé : Le jeu est un outil pédagogique qui a de nombreuses vertus, parmi celles-ci la décontextualisation et le changement de posture. Pour le public aide-soignant prendre conscience et exprimer son plein potentiel de connaissances peuvent être un exercice inconfortable. La simulation est encore plus à même de renforcer cet inconfort, car souvent pluridisciplinaire, où la hiérarchie peut prendre le pas. Retours d’expérience en formation continue, où les aides-soignants ont pu grâce au jeu s’engager et constater la richesse de leurs compétences et notamment de leur raisonnement clinique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115315

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