L’éducation à l’épreuve de la crise sanitaire : une occasion à saisir ? / Nicolas Séradin in Le Sociographe, 83 (Septembre 2023)  

Public ISBD [article]  inLe Sociographe > 83 (Septembre 2023) . - p. 57-67 Titre : L’éducation à l’épreuve de la crise sanitaire : une occasion à saisir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Séradin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 57-67 Note générale : Issu du dossier "Fin du monde ? " Langues : Français (fre) Mots-clés : Spinoza, Baruch (1632-1671)  Conseiller principal d'éducation  Confinement (coronavirus)  Coronavirus et santé mentale  Ecole  Coronavirus et placement institutionnel Résumé : Impact des mesures prises par le contexte sanitaire du Covid-19 sur la pratique professionnelle d’un Conseiller principal d’éducation. Malgré les contraintes, les doutes et les difficultés du quotidien, cette période a été propice à une réflexion sur la manière d’exercer le métier de CPE dans un collège. L’approche par une éducation d’inspiration spinoziste a paru particulièrement stimulante, car elle permet de sortir d’une vision réductrice du système éducatif où l’élève apparaît être un corps à dresser plutôt qu’un être en devenir. En ligne : https://doi.org/10.3917/graph1.083.0057 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113329 [article] L’éducation à l’épreuve de la crise sanitaire : une occasion à saisir ? [texte imprimé] / Nicolas Séradin . - 2023 . - p. 57-67. Issu du dossier "Fin du monde ? " Langues : Français (fre) in Le Sociographe > 83 (Septembre 2023) . - p. 57-67 Mots-clés : Spinoza, Baruch (1632-1671)  Conseiller principal d'éducation  Confinement (coronavirus)  Coronavirus et santé mentale  Ecole  Coronavirus et placement institutionnel Résumé : Impact des mesures prises par le contexte sanitaire du Covid-19 sur la pratique professionnelle d’un Conseiller principal d’éducation. Malgré les contraintes, les doutes et les difficultés du quotidien, cette période a été propice à une réflexion sur la manière d’exercer le métier de CPE dans un collège. L’approche par une éducation d’inspiration spinoziste a paru particulièrement stimulante, car elle permet de sortir d’une vision réductrice du système éducatif où l’élève apparaît être un corps à dresser plutôt qu’un être en devenir. En ligne : https://doi.org/10.3917/graph1.083.0057 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113329

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