Le développement du pouvoir d’agir au service des aidants- proches / Marie-Noële Denamur

Public ISBD Titre : Le développement du pouvoir d’agir au service des aidants- proches : Comment une formation axée sur le développement du pouvoir d’agir peut-elle contribuer à préserver la santé psycho-médico- sociale de l’aidant-proche et de la personne aidée ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie-Noële Denamur, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2023 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières Introduction générale ................................................................................... 8 Partie 1 : Cadre institutionnel..................................................................... 121. Introduction du cadre institutionnel ........................................................... 12 2. L'histoire de l'asbl Aidants Proches ............................................................ 13 3. Les missions d’Aidants Proches.................................................................. 14 4. Valeurs promulguées par Aidants Proches .................................................. 16 A. La transversalité ................................................................................... 16 B. Le pluralisme ........................................................................................ 16 C. La concertation ..................................................................................... 16 D. Le respect des choix individuels ............................................................. 16 E. L’équité ................................................................................................ 175. Travail en réseau...................................................................................... 17 6. Fonctionnement ....................................................................................... 20 A. Organigramme et présentation générale................................................. 21 B. Présentation des services spécifiques où j’ai effectué mon stage .............. 22 C. Présentation des autres services de l’asbl Aidants Proches Wallonie ......... 24 D. ASBL sœurs .......................................................................................... 257. Cadre législatif et politiques sociales .......................................................... 26 A. Loi de reconnaissance ........................................................................... 26 B. Utilité de la loi de reconnaissance .......................................................... 29 C. Autres lois pouvant influencer la situations des aidants-proches ............... 308. Subsides et moyens financiers................................................................... 32 9. Place de l’institution dans le secteur social qui est le sien ............................ 33 10. La population ........................................................................................... 34 A. Public cible – public effectivement touché ............................................... 34 B. Les besoins........................................................................................... 35 C. Les forces ............................................................................................. 35 D. Les faiblesses ....................................................................................... 3611. Spécificités du travail social du service ....................................................... 38 A. Le travail social individuel ...................................................................... 38 B. Le travail social de groupe ..................................................................... 39 C. Le travail social communautaire ............................................................. 4012. Conclusion du cadre institutionnel ............................................................. 41 Partie 2 : Cadre théorique ........................................................................... 431. Introduction au cadre théorique ................................................................ 43 2. L’aidant-proche ........................................................................................ 44 A. Définitions ............................................................................................ 44 B. L’aidance .............................................................................................. 463. La fatigue compassionnelle ....................................................................... 47 A. La phase du zèle ................................................................................... 48 B. La phase d’irritabilité ............................................................................. 49 C. La phase de retrait ................................................................................ 49 D. La phase « zombie » ............................................................................. 494. Le développement du pouvoir d’agir .......................................................... 50 A. Historique ............................................................................................. 50 B. Définition du pouvoir d’agir .................................................................... 51 C. Étapes du processus ............................................................................. 53 D. Utilité du développement du pouvoir d’agir dans le soutien des aidants- proches ....................................................................................................... 575. La gestion de conflits ................................................................................ 60 A. Quelques repères historiques et théoriques ............................................ 60 B. Utilité de la gestion de conflit dans l’aidance ........................................... 616. Conclusion du cadre théorique .................................................................. 62 Partie 3 : Cadre pratique ............................................................................. 63 1. Introduction du cadre pratique .................................................................. 63 2. Situations vécues en stage ........................................................................ 64 A. Situation de Monsieur F. ........................................................................ 64 B. Situation de Madame S.......................................................................... 67 C. Analyse transversale des situations de stage........................................... 693. Présentation de mon projet de stage ......................................................... 70 A. Besoins et constats ............................................................................... 71 B. Proposition de plan de formation ........................................................... 73 C. Amélioration possible du projet .............................................................. 784. Conclusion du cadre pratique .................................................................... 79 Conclusion générale .................................................................................... 81 Bibliographie ............................................................................................... 84 Table des abréviations ................................................................................ 91 Annexes ....................................................................................................... 92 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=111803 Le développement du pouvoir d’agir au service des aidants- proches : Comment une formation axée sur le développement du pouvoir d’agir peut-elle contribuer à préserver la santé psycho-médico- sociale de l’aidant-proche et de la personne aidée ? [TFE / Mémoire] / Marie-Noële Denamur, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2023. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières Introduction générale ................................................................................... 8 Partie 1 : Cadre institutionnel..................................................................... 121. Introduction du cadre institutionnel ........................................................... 12 2. L'histoire de l'asbl Aidants Proches ............................................................ 13 3. Les missions d’Aidants Proches.................................................................. 14 4. Valeurs promulguées par Aidants Proches .................................................. 16 A. La transversalité ................................................................................... 16 B. Le pluralisme ........................................................................................ 16 C. La concertation ..................................................................................... 16 D. Le respect des choix individuels ............................................................. 16 E. L’équité ................................................................................................ 175. Travail en réseau...................................................................................... 17 6. Fonctionnement ....................................................................................... 20 A. Organigramme et présentation générale................................................. 21 B. Présentation des services spécifiques où j’ai effectué mon stage .............. 22 C. Présentation des autres services de l’asbl Aidants Proches Wallonie ......... 24 D. ASBL sœurs .......................................................................................... 257. Cadre législatif et politiques sociales .......................................................... 26 A. Loi de reconnaissance ........................................................................... 26 B. Utilité de la loi de reconnaissance .......................................................... 29 C. Autres lois pouvant influencer la situations des aidants-proches ............... 308. Subsides et moyens financiers................................................................... 32 9. Place de l’institution dans le secteur social qui est le sien ............................ 33 10. La population ........................................................................................... 34 A. Public cible – public effectivement touché ............................................... 34 B. Les besoins........................................................................................... 35 C. Les forces ............................................................................................. 35 D. Les faiblesses ....................................................................................... 3611. Spécificités du travail social du service ....................................................... 38 A. Le travail social individuel ...................................................................... 38 B. Le travail social de groupe ..................................................................... 39 C. Le travail social communautaire ............................................................. 4012. Conclusion du cadre institutionnel ............................................................. 41 Partie 2 : Cadre théorique ........................................................................... 431. Introduction au cadre théorique ................................................................ 43 2. L’aidant-proche ........................................................................................ 44 A. Définitions ............................................................................................ 44 B. L’aidance .............................................................................................. 463. La fatigue compassionnelle ....................................................................... 47 A. La phase du zèle ................................................................................... 48 B. La phase d’irritabilité ............................................................................. 49 C. La phase de retrait ................................................................................ 49 D. La phase « zombie » ............................................................................. 494. Le développement du pouvoir d’agir .......................................................... 50 A. Historique ............................................................................................. 50 B. Définition du pouvoir d’agir .................................................................... 51 C. Étapes du processus ............................................................................. 53 D. Utilité du développement du pouvoir d’agir dans le soutien des aidants- proches ....................................................................................................... 575. La gestion de conflits ................................................................................ 60 A. Quelques repères historiques et théoriques ............................................ 60 B. Utilité de la gestion de conflit dans l’aidance ........................................... 616. Conclusion du cadre théorique .................................................................. 62 Partie 3 : Cadre pratique ............................................................................. 63 1. Introduction du cadre pratique .................................................................. 63 2. Situations vécues en stage ........................................................................ 64 A. Situation de Monsieur F. ........................................................................ 64 B. Situation de Madame S.......................................................................... 67 C. Analyse transversale des situations de stage........................................... 693. Présentation de mon projet de stage ......................................................... 70 A. Besoins et constats ............................................................................... 71 B. Proposition de plan de formation ........................................................... 73 C. Amélioration possible du projet .............................................................. 784. Conclusion du cadre pratique .................................................................... 79 Conclusion générale .................................................................................... 81 Bibliographie ............................................................................................... 84 Table des abréviations ................................................................................ 91 Annexes ....................................................................................................... 92 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=111803

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