Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h30-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Votre centre de documentation sera exceptionnellement fermé de 12h30 à 13h ce lundi 18 novembre.
Egalement, il sera fermé de 12h30 à 13h30 ce mercredi 20 novembre.
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Auteur Claire Guilmin-Cabo |
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Partenariat Utep/Ifsi au service de l’éducation thérapeutique du patient / Claire Guilmin-Cabo in La revue de l'infirmière, 290 (avril 2023)
[article]
Titre : Partenariat Utep/Ifsi au service de l’éducation thérapeutique du patient Auteurs : Claire Guilmin-Cabo ; Zineb Eddari ; Pauline Morineau ; Mathieu Loiret Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 46-47 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.revinf.2023.03.013 Langues : Français (fre) Résumé : Dans le cadre de la semaine de sensibilisation à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) organisée au centre hospitalier de Blois, des étudiants en soins infirmiers (ESI) ont été sollicités pour créer des vidéos de situations non éducatives, afin de sensibiliser les professionnels de santé à l’ETP et à leur posture éducative face aux patients. La démarche pédagogique engagée visait la prise de distance et la réflexivité sur les bonnes pratiques en soins éducatifs. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110555
in La revue de l'infirmière > 290 (avril 2023) . - p. 46-47[article] Partenariat Utep/Ifsi au service de l’éducation thérapeutique du patient [] / Claire Guilmin-Cabo ; Zineb Eddari ; Pauline Morineau ; Mathieu Loiret . - 2023 . - p. 46-47.
https://doi.org/10.1016/j.revinf.2023.03.013
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 290 (avril 2023) . - p. 46-47
Résumé : Dans le cadre de la semaine de sensibilisation à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) organisée au centre hospitalier de Blois, des étudiants en soins infirmiers (ESI) ont été sollicités pour créer des vidéos de situations non éducatives, afin de sensibiliser les professionnels de santé à l’ETP et à leur posture éducative face aux patients. La démarche pédagogique engagée visait la prise de distance et la réflexivité sur les bonnes pratiques en soins éducatifs. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110555 Exemplaires (1)
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