Valoriser l’expertise des usagers en santé : le cas du projet « Patients-Formateurs » / Cassandre Dermience in Les Politiques sociales, 3 & 4/ 2022 (Novembre 2022)  

Public ISBD [article]  inLes Politiques sociales > 3 & 4/ 2022 (Novembre 2022) . - p. 75-84 Titre : Valoriser l’expertise des usagers en santé : le cas du projet « Patients-Formateurs » Type de document : texte imprimé Auteurs : Cassandre Dermience Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 75-84 Note générale : Issu du dossier "Des usages de la recherche collaborative" Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation soignant-soigné Résumé : Aujourd’hui, les patients souhaitent que les soignants prennent en compte leurs objectifs de vie et de santé. Toutefois, les professionnels éprouvent parfois des difficultés à répondre à cette demande, car ils sont peu formés à cet aspect. En prenant appui sur le projet « Patients-Formateurs » que développe la LUSS depuis 2019, anisi que sur différents témoignages, cet article explore comment de nouveaux outils méthodologiques dans l’enseignement permettent de faire émerger d’autres types de savoirs chez les professionnels. En ligne : https://doi.org/10.3917/lps.223.0075 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=108037 [article] Valoriser l’expertise des usagers en santé : le cas du projet « Patients-Formateurs » [texte imprimé] / Cassandre Dermience . - 2022 . - p. 75-84. Issu du dossier "Des usages de la recherche collaborative" Langues : Français (fre) in Les Politiques sociales > 3 & 4/ 2022 (Novembre 2022) . - p. 75-84 Mots-clés : Relation soignant-soigné Résumé : Aujourd’hui, les patients souhaitent que les soignants prennent en compte leurs objectifs de vie et de santé. Toutefois, les professionnels éprouvent parfois des difficultés à répondre à cette demande, car ils sont peu formés à cet aspect. En prenant appui sur le projet « Patients-Formateurs » que développe la LUSS depuis 2019, anisi que sur différents témoignages, cet article explore comment de nouveaux outils méthodologiques dans l’enseignement permettent de faire émerger d’autres types de savoirs chez les professionnels. En ligne : https://doi.org/10.3917/lps.223.0075 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=108037

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