Auteur de crime Victime de trauma / Morane Garcia in Les Cahiers dynamiques, 80 (Novembre 2022)

Public ISBD [article]  inLes Cahiers dynamiques > 80 (Novembre 2022) . - p. 77-84 Titre : Auteur de crime Victime de trauma Type de document : texte imprimé Auteurs : Morane Garcia Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 77-84 Note générale : Issu du dossier "Accompagner les victimes de traumatismes" Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation travailleur social et usager  Relation travailleur social-usager  Educateurs -- Pratique  Crime  Meurtre  Passage à l'acte Résumé : Ma première expérience en tant qu’éducatrice de la Protection judiciaire de la jeunesse (pjj) se déroule au sein d’un centre éducatif fermé (cef) du secteur associatif habilité. Il s’agit de mon lieu de stage de professionnalisation et ce sera aussi mon terrain de recherche principal pour la rédaction de mon mémoire : j’ai choisi d’écrire ce mémoire sur le thème du traumatisme suite à un passage à l’acte violent. C’est lors de cette expérience que je rencontre Joris. Ce jeune, non connu de la justice, est placé pour des faits de tentative de meurtre sur sa sœur et je perçois rapidement la singularité de cette prise en charge. Lors d’un temps informel, Joris me parle de ce qu’il ressent de son passage à l’acte : « Ça m’a traumatisé […] pendant les ateliers cuisine, je n’arrivais pas à prendre un couteau. » Je m’interroge suite à ses propos. En effet, j’avais conscience que l’événement subi par la victime pouvait entraîner des transformations plus ou moins profondes, mais je ne pensais pas que l’auteur lui-même pouvait être victime de son propre acte et dépassé par sa violence. Je comprends à ce moment-là, le sens et l’importance de la note de la pjj du 10 février 2017. Dans cette circulaire, il est notamment rappelé que « l’institution se doit de garantir un panel de réponses éducatives différenciées et personnalisées les plus à même de soutenir l’évolution de chaque jeune pris en charge ». Je ressens que je vais devoir mettre en place des stratégies éducatives afin de travailler autour des faits tout en prenant en compte son traumatisme… Note de contenu : L’acte criminel : un événement traumatique ? Notion de responsabilisation Manifestations psychiques et physiques comme symptômes du trauma Mécanismes de défense Préalable au processus de désistance : le dépassement du trauma Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106503 [article] Auteur de crime Victime de trauma [texte imprimé] / Morane Garcia . - 2022 . - p. 77-84. Issu du dossier "Accompagner les victimes de traumatismes" Langues : Français (fre) in Les Cahiers dynamiques > 80 (Novembre 2022) . - p. 77-84 Mots-clés : Relation travailleur social et usager  Relation travailleur social-usager  Educateurs -- Pratique  Crime  Meurtre  Passage à l'acte Résumé : Ma première expérience en tant qu’éducatrice de la Protection judiciaire de la jeunesse (pjj) se déroule au sein d’un centre éducatif fermé (cef) du secteur associatif habilité. Il s’agit de mon lieu de stage de professionnalisation et ce sera aussi mon terrain de recherche principal pour la rédaction de mon mémoire : j’ai choisi d’écrire ce mémoire sur le thème du traumatisme suite à un passage à l’acte violent. C’est lors de cette expérience que je rencontre Joris. Ce jeune, non connu de la justice, est placé pour des faits de tentative de meurtre sur sa sœur et je perçois rapidement la singularité de cette prise en charge. Lors d’un temps informel, Joris me parle de ce qu’il ressent de son passage à l’acte : « Ça m’a traumatisé […] pendant les ateliers cuisine, je n’arrivais pas à prendre un couteau. » Je m’interroge suite à ses propos. En effet, j’avais conscience que l’événement subi par la victime pouvait entraîner des transformations plus ou moins profondes, mais je ne pensais pas que l’auteur lui-même pouvait être victime de son propre acte et dépassé par sa violence. Je comprends à ce moment-là, le sens et l’importance de la note de la pjj du 10 février 2017. Dans cette circulaire, il est notamment rappelé que « l’institution se doit de garantir un panel de réponses éducatives différenciées et personnalisées les plus à même de soutenir l’évolution de chaque jeune pris en charge ». Je ressens que je vais devoir mettre en place des stratégies éducatives afin de travailler autour des faits tout en prenant en compte son traumatisme… Note de contenu : L’acte criminel : un événement traumatique ? Notion de responsabilisation Manifestations psychiques et physiques comme symptômes du trauma Mécanismes de défense Préalable au processus de désistance : le dépassement du trauma Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106503

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