Un pas de côté, une approche pour apprendre à accompagner autrement / Hélène Leroy in Les Politiques sociales, 1 & 2 / 2022 (Octobre-décembre 2022)

Public ISBD [article]  inLes Politiques sociales > 1 & 2 / 2022 (Octobre-décembre 2022) . - p. 116-125 Titre : Un pas de côté, une approche pour apprendre à accompagner autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Leroy ; Brigitte Portal Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 116-125 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités  DPA-PC Résumé : Un article à deux voix : celle d’une éducatrice spécialisée au sein d’un service d’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), et celle d’une formatrice à l’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) – cela afin d’éclairer au mieux la mise en pratique de cette approche en contexte contraint. Il s’agit d’une expérience d’accompagnement avec un mandat judiciaire en protection de l’enfance en mode DPA-PC. Une mère (Mme A.), dont trois enfants sont placés dans le cadre d’une mesure de justice, refuse l’orientation de sa fille (B.) en Section d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). Avec notre approche, l’objectif n’est pas d’apporter coûte que coûte des solutions en tant qu’intervenant, mais de permettre de les construire ensemble avec la personne accompagnée. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106010 [article] Un pas de côté, une approche pour apprendre à accompagner autrement [texte imprimé] / Hélène Leroy ; Brigitte Portal . - 2022 . - p. 116-125. Langues : Français (fre) in Les Politiques sociales > 1 & 2 / 2022 (Octobre-décembre 2022) . - p. 116-125 Mots-clés : Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités  DPA-PC Résumé : Un article à deux voix : celle d’une éducatrice spécialisée au sein d’un service d’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), et celle d’une formatrice à l’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) – cela afin d’éclairer au mieux la mise en pratique de cette approche en contexte contraint. Il s’agit d’une expérience d’accompagnement avec un mandat judiciaire en protection de l’enfance en mode DPA-PC. Une mère (Mme A.), dont trois enfants sont placés dans le cadre d’une mesure de justice, refuse l’orientation de sa fille (B.) en Section d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). Avec notre approche, l’objectif n’est pas d’apporter coûte que coûte des solutions en tant qu’intervenant, mais de permettre de les construire ensemble avec la personne accompagnée. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106010

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