Centre de Documentation Campus Montignies
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[article]
| Titre : |
Pratiques pédagogiques : impact de deux années scolaires au temps de la crise sanitaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Stéphanie Nordey ; Isabelle Furno |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 86-91 |
| Note générale : |
Issu du dossier "Le travail social à l'épreuve de la Covid" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Innovation Pédagogie technologie Numérique adaptation |
| Résumé : |
A travers un dialogue entre les deux auteurs, les conséquences pédagogiques de deux années de crise sanitaire sont mises en évidence. Changement des pratiques, apprentissage des méthodes à distance tant pour les élèves que pour les enseignants, rôles et perceptions des parents. Si la crise a pu être vécue avec difficultés, certaines habitudes peuvent être durablement modifiées de même que le rapport à l'école et à l'apprentissage. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=104013 |
in Empan > 124 (Décembre 2021) . - p. 86-91
[article] Pratiques pédagogiques : impact de deux années scolaires au temps de la crise sanitaire [texte imprimé] / Stéphanie Nordey ; Isabelle Furno . - 2021 . - p. 86-91. Issu du dossier "Le travail social à l'épreuve de la Covid" Langues : Français ( fre) in Empan > 124 (Décembre 2021) . - p. 86-91
| Mots-clés : |
Innovation Pédagogie technologie Numérique adaptation |
| Résumé : |
A travers un dialogue entre les deux auteurs, les conséquences pédagogiques de deux années de crise sanitaire sont mises en évidence. Changement des pratiques, apprentissage des méthodes à distance tant pour les élèves que pour les enseignants, rôles et perceptions des parents. Si la crise a pu être vécue avec difficultés, certaines habitudes peuvent être durablement modifiées de même que le rapport à l'école et à l'apprentissage. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=104013 |
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