Pour ou contre la gamification à l'école ? / Myriam Schlag in Cerveau & Psycho, 142 (avril 2022)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 142 (avril 2022) . - p. 58-63 Titre : Pour ou contre la gamification à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Schlag Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 58-63 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux-vidéo  jeux éducatifs  apprentissage par le jeu  applications Résumé : Si vous avez des enfants scolarisés, vous l’aurez sans doute remarqué : les jeux dits « sérieux », ou « éducatifs », ont la cote dans les écoles. Cette « ludification » des enseignements est-elle bénéfique pour les apprentissages ? Tour d’horizon des derniers résultats de la recherche. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102150 [article] Pour ou contre la gamification à l'école ? [texte imprimé] / Myriam Schlag . - 2022 . - p. 58-63. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 142 (avril 2022) . - p. 58-63 Mots-clés : Jeux-vidéo  jeux éducatifs  apprentissage par le jeu  applications Résumé : Si vous avez des enfants scolarisés, vous l’aurez sans doute remarqué : les jeux dits « sérieux », ou « éducatifs », ont la cote dans les écoles. Cette « ludification » des enseignements est-elle bénéfique pour les apprentissages ? Tour d’horizon des derniers résultats de la recherche. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102150

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