Prévention des TCA en milieu scolaire : perspective développementale / Jeanne Duclos ; Solange Cook-Darzens in Enfances & psy, 90 (Janvier 2022)

Public ISBD [article]  inEnfances & psy > 90 (Janvier 2022) . - p. 135-147 Titre : Prévention des TCA en milieu scolaire : perspective développementale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Duclos ; Solange Cook-Darzens Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 135-147 Langues : Français (fre) Mots-clés : École  Facteur de risque  Prévention  Promotion de la santé  Trouble du comportement alimentaire Résumé : Développer des stratégies efficaces de prévention des troubles du comportement alimentaire (tca) est primordial compte tenu de la gravité de leurs conséquences, de leur risque d’évolution chronique et des taux de guérison qui restent modestes. La période d’âge scolaire est très concernée par les tca. À ce titre, les partenaires de l’enfance restent les acteurs incontournables du dépistage précoce et de leur prévention. Ces professionnels doivent être sensibilisés et formés à leurs dépistages, savoir comment transmettre des messages de prévention adéquats. Pour ce faire, nous résumons, dans cet article, différents concepts et définitions liés à la prévention, une synthèse développementale de la littérature empirique et des illustrations empirico-cliniques de prévention universelle, sélective et ciblée. Note de contenu : https://doi.org/10.3917/ep.090.0135 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=100682 [article] Prévention des TCA en milieu scolaire : perspective développementale [texte imprimé] / Jeanne Duclos ; Solange Cook-Darzens . - 2022 . - p. 135-147. Langues : Français (fre) in Enfances & psy > 90 (Janvier 2022) . - p. 135-147 Mots-clés : École  Facteur de risque  Prévention  Promotion de la santé  Trouble du comportement alimentaire Résumé : Développer des stratégies efficaces de prévention des troubles du comportement alimentaire (tca) est primordial compte tenu de la gravité de leurs conséquences, de leur risque d’évolution chronique et des taux de guérison qui restent modestes. La période d’âge scolaire est très concernée par les tca. À ce titre, les partenaires de l’enfance restent les acteurs incontournables du dépistage précoce et de leur prévention. Ces professionnels doivent être sensibilisés et formés à leurs dépistages, savoir comment transmettre des messages de prévention adéquats. Pour ce faire, nous résumons, dans cet article, différents concepts et définitions liés à la prévention, une synthèse développementale de la littérature empirique et des illustrations empirico-cliniques de prévention universelle, sélective et ciblée. Note de contenu : https://doi.org/10.3917/ep.090.0135 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=100682

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