Une lecture développementale transversale au sein d'une clinique psychomotrice groupale / Marie-Ange Durrwang in Thérapie psychomotrice et recherches, 178 (2014)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 178 (2014) . - p. 206-226 Titre : Une lecture développementale transversale au sein d'une clinique psychomotrice groupale Auteurs : Marie-Ange Durrwang ; Isabelle Vitupier Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 206-226 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mouvement  Enveloppe psycho corporelle  APPROCHE DEVELOPPEMENTALE Résumé : Et si la lecture du mouvement devenait plus aisée grâce à une approche développementale transversale ? Et si rejoindre l’enfant dans la phase psychocorporelle qu’il lui est nécessaire de (re)visiter favorisait la rencontre avec le thérapeute ? Et si l’engagement “entier” de celui-ci devenait moteur du processus thérapeutique ? Et si l’application dans le groupe psychomoteur des postulats précités était opportune ? Au final de notre prise en charge, nous pouvons donc nous poser la question suivante : Et si le groupe activait plus rapidement la scène psychocorporelle des enfants et du groupe, par le biais d’une co-thérapie aux postures mouvantes ? Telles sont les questions qui ont surgi et auxquelles nous tentons de répondre à partir de notre expérience clinique de prise en charge groupale psychomotrice en co- thérapie sur deux années, en nous appuyant sur des fondements théoriques choisis. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98943 [article] Une lecture développementale transversale au sein d'une clinique psychomotrice groupale [] / Marie-Ange Durrwang ; Isabelle Vitupier . - 2014 . - p. 206-226. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 178 (2014) . - p. 206-226 Mots-clés : Mouvement  Enveloppe psycho corporelle  APPROCHE DEVELOPPEMENTALE Résumé : Et si la lecture du mouvement devenait plus aisée grâce à une approche développementale transversale ? Et si rejoindre l’enfant dans la phase psychocorporelle qu’il lui est nécessaire de (re)visiter favorisait la rencontre avec le thérapeute ? Et si l’engagement “entier” de celui-ci devenait moteur du processus thérapeutique ? Et si l’application dans le groupe psychomoteur des postulats précités était opportune ? Au final de notre prise en charge, nous pouvons donc nous poser la question suivante : Et si le groupe activait plus rapidement la scène psychocorporelle des enfants et du groupe, par le biais d’une co-thérapie aux postures mouvantes ? Telles sont les questions qui ont surgi et auxquelles nous tentons de répondre à partir de notre expérience clinique de prise en charge groupale psychomotrice en co- thérapie sur deux années, en nous appuyant sur des fondements théoriques choisis. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98943

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