Titre :	Ruptures scolaires : l'école à l'épreuve de la question sociale
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mathias Millet (1969-....), Auteur ; Daniel Thin (1952-....), Auteur ; Groupe de recherche sur la socialisation, Editeur scientifique
Editeur :	Paris : Presses universitaires de France
Année de publication :	impr. 2005
Collection :	Le Lien social (Paris. 1997), ISSN 1285-3097
Importance :	1 vol. (VII-318 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-054787-7
Prix :	24 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 313-318
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	RUPTURE SCOLAIRE : PRECARITE : FAMILLE  ISOLEMENT  VIOLENCE SCOLAIRE  ECHEC SCOLAIRE
Index. décimale :	37 Sciences de l'éducation
Résumé :	Si, dans les années 1970-1980, " l'échec scolaire " était au centre des discours sur l'école dans les quartiers populaires, les questions de " violences scolaires " ou de " déscolarisation " dominent la scène à partir des années 1990, surtout à propos du collège présenté comme le " segment " où se concentrent les difficultés de l'école. Une attention nouvelle est ainsi portée aux processus de ruptures scolaires qui touchent d'abord des collégiens issus de milieux populaires. Dans ce livre, les auteurs reconstruisent les parcours de ruptures scolaires de ces collégiens et analysent tour à tour l'effet de plusieurs dimensions : la précarité et les ruptures familiales ; les difficultés scolaires où se nouent apprentissage scolaire, conflits avec les enseignants, sanctions de l'institution ; la sociabilité juvénile qui oscille entre l'isolement et l'attraction du groupe de pairs. Refusant la vaine quête d'une cause unique, ils insistent sur l'articulation entre ces différentes dimensions et montrent l'enchaînement des processus au sein de plusieurs parcours de collégiens. S'appuyant sur une enquête intensive de deux ans, ce livre aborde des questions qui taraudent en profondeur l'école et alimentent le débat sur le " collège unique ". Il apporte aussi des connaissances fines sur la dégradation des conditions d'existence d'une fraction des familles populaires et sur ses effets en termes de scolarisation et de socialisation. Il s'adresse à tous ceux qui sont concernés par les questions scolaires et sociales ainsi qu'aux étudiants et chercheurs en sciences sociales et en sciences de l'éducation.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=6290

Ruptures scolaires : l'école à l'épreuve de la question sociale [texte imprimé] / Mathias Millet (1969-....), Auteur ; Daniel Thin (1952-....), Auteur ; Groupe de recherche sur la socialisation, Editeur scientifique . - Paris : Presses universitaires de France, impr. 2005 . - 1 vol. (VII-318 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Le Lien social (Paris. 1997), ISSN 1285-3097) .
ISBN : 978-2-13-054787-7 : 24 EUR
Bibliogr. p. 313-318
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	RUPTURE SCOLAIRE : PRECARITE : FAMILLE  ISOLEMENT  VIOLENCE SCOLAIRE  ECHEC SCOLAIRE
Index. décimale :	37 Sciences de l'éducation
Résumé :	Si, dans les années 1970-1980, " l'échec scolaire " était au centre des discours sur l'école dans les quartiers populaires, les questions de " violences scolaires " ou de " déscolarisation " dominent la scène à partir des années 1990, surtout à propos du collège présenté comme le " segment " où se concentrent les difficultés de l'école. Une attention nouvelle est ainsi portée aux processus de ruptures scolaires qui touchent d'abord des collégiens issus de milieux populaires. Dans ce livre, les auteurs reconstruisent les parcours de ruptures scolaires de ces collégiens et analysent tour à tour l'effet de plusieurs dimensions : la précarité et les ruptures familiales ; les difficultés scolaires où se nouent apprentissage scolaire, conflits avec les enseignants, sanctions de l'institution ; la sociabilité juvénile qui oscille entre l'isolement et l'attraction du groupe de pairs. Refusant la vaine quête d'une cause unique, ils insistent sur l'articulation entre ces différentes dimensions et montrent l'enchaînement des processus au sein de plusieurs parcours de collégiens. S'appuyant sur une enquête intensive de deux ans, ce livre aborde des questions qui taraudent en profondeur l'école et alimentent le débat sur le " collège unique ". Il apporte aussi des connaissances fines sur la dégradation des conditions d'existence d'une fraction des familles populaires et sur ses effets en termes de scolarisation et de socialisation. Il s'adresse à tous ceux qui sont concernés par les questions scolaires et sociales ainsi qu'aux étudiants et chercheurs en sciences sociales et en sciences de l'éducation.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=6290