Penser par soi-même / Michel Tozzi

Public ISBD Titre : Penser par soi-même : initiation à la philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur ; François Huguet, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Année de publication : 1994 Collection : Savoir penser (Lyon), ISSN 1255-1783 Importance : 215 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-189-7 Prix : 108 F Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : PHILOSOPHIE  PENSEE  AUTONOMISATION  REFLEXION  COMPREHENSION  METHODE  APPRENTISSAGE Index. décimale : 14 Philosophie Résumé : Ce livre est écrit pour celui qui veut apprendre à penser par lui-même. Il veut aider à prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, à accéder à l'autonomie intellectuelle, à devenir un adulte de la réflexion. Public visé. Il s'adresse aux lycéens, étudiants qui vont se confronter à cette expérience ou commencent à la vivre, et à tous ceux qui n'ont pas eu l'occasion de rencontrer la philosophie dans leurs études. Contenu. S'interroger sur le sens et la valeur de son existence, dans le monde et la société, sur les problèmes que posent la vie personnelle et professionnelle, les engagements individuels et collectifs auxquels on est confronté, c'est se mettre en situation philosophique. Il n'y a pas de " petite philosophie ", opposée aux grands philosophes, ces monuments de la pensée : tout questionnement essentiel aiguise en l'homme et en tout homme la passion de comprendre. Mais les certitudes ou au contraire le relativisme nous détournent de la recherche de la vérité. Il faut donc d'abord une volonté et du courage. Puis de la méthode, pour apprendre à poser correctement ces questions, en saisir le sens profond, se donner intellectuellement les moyens de cheminer vers des réponses. C'est cet apprentissage méthodique de la pensée sur son rapport au monde, à autrui, à soi-même, qui est ici proposé. Démarche. L'ouvrage a été conçu pour être abordé de façon personnalisée : il peut être lu chapitre après chapitre, il peut aussi être commencé par tel ou tel chapitre ou encore être consulté à partir d'une notion, d'une question, d'un auteur que l'on trouvera en index, ou même au fil des pages, si l'on veut aborder un contenu précis. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5928 Penser par soi-même : initiation à la philosophie [texte imprimé] / Michel Tozzi, Auteur ; François Huguet, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Bruxelles : Vie ouvrière, 1994 . - 215 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir penser (Lyon), ISSN 1255-1783) . ISBN : 978-2-85008-189-7 : 108 F Index Langues : Français (fre) Mots-clés : PHILOSOPHIE  PENSEE  AUTONOMISATION  REFLEXION  COMPREHENSION  METHODE  APPRENTISSAGE Index. décimale : 14 Philosophie Résumé : Ce livre est écrit pour celui qui veut apprendre à penser par lui-même. Il veut aider à prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, à accéder à l'autonomie intellectuelle, à devenir un adulte de la réflexion. Public visé. Il s'adresse aux lycéens, étudiants qui vont se confronter à cette expérience ou commencent à la vivre, et à tous ceux qui n'ont pas eu l'occasion de rencontrer la philosophie dans leurs études. Contenu. S'interroger sur le sens et la valeur de son existence, dans le monde et la société, sur les problèmes que posent la vie personnelle et professionnelle, les engagements individuels et collectifs auxquels on est confronté, c'est se mettre en situation philosophique. Il n'y a pas de " petite philosophie ", opposée aux grands philosophes, ces monuments de la pensée : tout questionnement essentiel aiguise en l'homme et en tout homme la passion de comprendre. Mais les certitudes ou au contraire le relativisme nous détournent de la recherche de la vérité. Il faut donc d'abord une volonté et du courage. Puis de la méthode, pour apprendre à poser correctement ces questions, en saisir le sens profond, se donner intellectuellement les moyens de cheminer vers des réponses. C'est cet apprentissage méthodique de la pensée sur son rapport au monde, à autrui, à soi-même, qui est ici proposé. Démarche. L'ouvrage a été conçu pour être abordé de façon personnalisée : il peut être lu chapitre après chapitre, il peut aussi être commencé par tel ou tel chapitre ou encore être consulté à partir d'une notion, d'une question, d'un auteur que l'on trouvera en index, ou même au fil des pages, si l'on veut aborder un contenu précis. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5928

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14 TOZ P	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique / Michel Tozzi  

Public ISBD Titre : Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Violence  Education  Philosophie Index. décimale : 316.48 Conflits sociaux. Sociologie des conflits Résumé : "Les incivilités, les violences, le harcèlement entre enfants dès le plus jeune âge sont signalés par nombre d’éducateurs. Ces chocs du « vivre ensemble » traduisent une fragilisation du lien social et du processus de socialisation. L’exigence de repenser la fonction éducative et les nouvelles conditions de celle-ci, de même que la posture des adultes, est au coeur des débats. Le présent ouvrage ouvre sur une piste éducative : celle d’engager avec les enfants dès 4 ans des échanges sous forme de discussions à visée démocratique et philosophique (DVDP). Discuter, c’est suspendre le passage à l’acte corporel ou verbal ; c’est se donner le temps de la réflexion. Expérimenter un espace organisé par des règles démocratiques, aller au-devant de la diversité des points de vue, apprendre la distinction entre croire et savoir, aider les enfants à mieux se connaître et à mieux comprendre autrui sont autant de voies ouvertes par la DVDP, autant d’alternatives à la violence." Note de contenu : Sommaire La fonction de l’éducation / La violence dans notre société démocratique / La contribution de la philosophie / Une méthode : La DVDP / Adapter la DVDP à des âges différents / Le rôle délicat de l’animateur / Distinguer croire et savoir / Mettre fin à la violence / Combattre le racisme / La voie radicale de la non-violence / Mieux se connaître, comprendre l’autre différent En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-95-violence_philo-web. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89062 Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique [texte imprimé] / Michel Tozzi . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2017 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures) . Langues : Français (fre) Mots-clés : Violence  Education  Philosophie Index. décimale : 316.48 Conflits sociaux. Sociologie des conflits Résumé : "Les incivilités, les violences, le harcèlement entre enfants dès le plus jeune âge sont signalés par nombre d’éducateurs. Ces chocs du « vivre ensemble » traduisent une fragilisation du lien social et du processus de socialisation. L’exigence de repenser la fonction éducative et les nouvelles conditions de celle-ci, de même que la posture des adultes, est au coeur des débats. Le présent ouvrage ouvre sur une piste éducative : celle d’engager avec les enfants dès 4 ans des échanges sous forme de discussions à visée démocratique et philosophique (DVDP). Discuter, c’est suspendre le passage à l’acte corporel ou verbal ; c’est se donner le temps de la réflexion. Expérimenter un espace organisé par des règles démocratiques, aller au-devant de la diversité des points de vue, apprendre la distinction entre croire et savoir, aider les enfants à mieux se connaître et à mieux comprendre autrui sont autant de voies ouvertes par la DVDP, autant d’alternatives à la violence." Note de contenu : Sommaire La fonction de l’éducation / La violence dans notre société démocratique / La contribution de la philosophie / Une méthode : La DVDP / Adapter la DVDP à des âges différents / Le rôle délicat de l’animateur / Distinguer croire et savoir / Mettre fin à la violence / Combattre le racisme / La voie radicale de la non-violence / Mieux se connaître, comprendre l’autre différent En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-95-violence_philo-web. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89062

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