Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h30-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Votre centre de documentation sera exceptionnellement fermé de 12h30 à 13h ce lundi 18 novembre.
Egalement, il sera fermé de 12h30 à 13h30 ce mercredi 20 novembre.
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Auteur Sylvain Vetois |
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Vers l’hybridation de la formation initiale et continue / Lydie Dondelli in Soins Cadres, 117 (Février 2020)
[article]
Titre : Vers l’hybridation de la formation initiale et continue Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Dondelli, Auteur ; Sylvain Vetois, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.37-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : E-learning Formation continue Formation initiale Numérique Organisation Professionnel de santé Réflexion Résumé : Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte Parallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogées Les organisations doivent, quant à elles, repenser leur fonctionnement pour favoriser l’émergence de cette modalité d‘apprentissage. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=93987
in Soins Cadres > 117 (Février 2020) . - p.37-39[article] Vers l’hybridation de la formation initiale et continue [texte imprimé] / Lydie Dondelli, Auteur ; Sylvain Vetois, Auteur . - 2020 . - p.37-39.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > 117 (Février 2020) . - p.37-39
Mots-clés : E-learning Formation continue Formation initiale Numérique Organisation Professionnel de santé Réflexion Résumé : Ces dernières années, les formations initiale et continue ne cessent de se renouveler à travers des innovations pédagogiques L’hybridation de la formation questionne le rapport à l’espace et au temps dans les apprentissages de l’adulte Parallèlement, la posture et la stratégie du formateur sont interrogées Les organisations doivent, quant à elles, repenser leur fonctionnement pour favoriser l’émergence de cette modalité d‘apprentissage. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=93987 Exemplaires
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