Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h30-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Votre centre de documentation sera exceptionnellement fermé de 12h30 à 13h ce lundi 18 novembre.
Egalement, il sera fermé de 12h30 à 13h30 ce mercredi 20 novembre.
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Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du campus de Montignies.
Expériences en ergothérapie, 23ème série. Expériences en ergothérapie
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Contient
La formation des parents et accompagnants d'enfants autistes : un référentiel
Autisme et troubles sensoriels
Regard sur le concept de Veronica Sherborne
Les différentes facettes de la dysgraphie
Quel est l'apport de l'ergothérapeute en milieu scolaire ordinaire ?
La relation thérapeutique : rencontre interculturelle - voyage vers l'étranger
Expérience interdisciplinaire en psychiatrie dans le cadre d'un jardin thérapeutique
Agir contre l'anosognosie : une approche holistique en ergothérapie - l'activité jardinN, une mise en situation écologique
De l'interdisciplinarité ou comment travailler ensemble : exemple d'une activité théatre d'improvisation en co-animation ergothérapeute et psychomotricienne
La maladie chronique et l'expression corporelle : un chemin vers le bien être - Etude de l'impact de l'expression corporelle sur le bien être physique de personnes atteintes de maladies chroniques
La création du jeu Dixiludo-R pour les groupes de conversation en ergothérapie
Expérience toulousaine autour de la thérapie induite par la contrainte du membre supérieur (CIT) : résultats préliminaires et perspectives d'évolution
Positionnement de l'épaule hémiplégique et prévention du syndrome douloureux régional complexe de l'épaule (SDRC)
La rédaction des objectifs en ergothérapie : une étude nationale en quatre langues
Bénéfices de l'adaptation du logement pour les personnes âgées de plus de 60 ans
Prévention des risques domiciliaires : à propos du projet 'soutien à domicile et ergothérapie' (SADEER)
Place de l'ergothérapeute au sein de l'équipe mobile de psychogérontologie du centre psychothérapique de l'Ain
La réadaptation à domicile en ergothérapie des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer ou maladies apparentées
Ergothérapie, éducation thérapeutique et maladie chronique : apprendre ensemble pour mieux vivre maladie et traitement... apprendre ensemble pour mieux les accompagner
L'expertise de la personne en situation de handicap : un autre regard sur le monde
La formation à l'interdisciplinarité des étudiants : un défi pour l'avenir de la prise en charge globale et coordonnée des patients : récit d'une expérience pédagogique novatrice et ambitieuse
Comment amener les étudiants ergothérapeutes à construire leurs champs de compétences dans le domaine des stages ?
13 ans de pratique de projets en partenariat professionnel : évaluation et évolution
La science de l'activité humaine dans le référentiel de formation des ergothérapeutes
L'induction des troubles psychiques des patients sur la recherche en ergothérapie
Accompagnement thérapeutique de qualité et interprofessionnalité : obstacles et compétences à développer
Evaluation globale : mot-clé - la complémentarité
Réadaptation fonctionnelle en milieu professionnel : pratique d'une approche interdisciplinaire et place de l'ergothérapie
Modèle Kawa et éducation thérapeutique : élaboration et mise en pratique d'une méthodologie d'entretien avec des personnes atteintes de polyarthrite rhumatoide
Traiter l'insomnie chronique des personnes âgées par ergothérapie
Douleurs neurogènes : définitions, évaluations et traitement
L'approche par les compétences pour les ergothérapeutes
Utilisation du modèle Kawa dans une optique de mise en place du plan de traitement dans une région rurale de la Suisse
Soignants, soignés - le stress est une réalité quotidienne pour tous
Proposition d'une méthodologie de sensibilisation à la déficience intellectuelle auprès d'une classe de rhétoriciens
Ergothérapeute : posture éthique de la responsabilité d'autrui... (entre savoir et amour)
La formation des parents et accompagnants d'enfants autistes : un référentiel
Autisme et troubles sensoriels
Regard sur le concept de Veronica Sherborne
Les différentes facettes de la dysgraphie
Quel est l'apport de l'ergothérapeute en milieu scolaire ordinaire ?
La relation thérapeutique : rencontre interculturelle - voyage vers l'étranger
Expérience interdisciplinaire en psychiatrie dans le cadre d'un jardin thérapeutique
Agir contre l'anosognosie : une approche holistique en ergothérapie - l'activité jardinN, une mise en situation écologique
De l'interdisciplinarité ou comment travailler ensemble : exemple d'une activité théatre d'improvisation en co-animation ergothérapeute et psychomotricienne
La maladie chronique et l'expression corporelle : un chemin vers le bien être - Etude de l'impact de l'expression corporelle sur le bien être physique de personnes atteintes de maladies chroniques
La création du jeu Dixiludo-R pour les groupes de conversation en ergothérapie
Expérience toulousaine autour de la thérapie induite par la contrainte du membre supérieur (CIT) : résultats préliminaires et perspectives d'évolution
Positionnement de l'épaule hémiplégique et prévention du syndrome douloureux régional complexe de l'épaule (SDRC)
La rédaction des objectifs en ergothérapie : une étude nationale en quatre langues
Bénéfices de l'adaptation du logement pour les personnes âgées de plus de 60 ans
Prévention des risques domiciliaires : à propos du projet 'soutien à domicile et ergothérapie' (SADEER)
Place de l'ergothérapeute au sein de l'équipe mobile de psychogérontologie du centre psychothérapique de l'Ain
La réadaptation à domicile en ergothérapie des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer ou maladies apparentées
Ergothérapie, éducation thérapeutique et maladie chronique : apprendre ensemble pour mieux vivre maladie et traitement... apprendre ensemble pour mieux les accompagner
L'expertise de la personne en situation de handicap : un autre regard sur le monde
La formation à l'interdisciplinarité des étudiants : un défi pour l'avenir de la prise en charge globale et coordonnée des patients : récit d'une expérience pédagogique novatrice et ambitieuse
Comment amener les étudiants ergothérapeutes à construire leurs champs de compétences dans le domaine des stages ?
13 ans de pratique de projets en partenariat professionnel : évaluation et évolution
La science de l'activité humaine dans le référentiel de formation des ergothérapeutes
L'induction des troubles psychiques des patients sur la recherche en ergothérapie
Accompagnement thérapeutique de qualité et interprofessionnalité : obstacles et compétences à développer
Evaluation globale : mot-clé - la complémentarité
Réadaptation fonctionnelle en milieu professionnel : pratique d'une approche interdisciplinaire et place de l'ergothérapie
Modèle Kawa et éducation thérapeutique : élaboration et mise en pratique d'une méthodologie d'entretien avec des personnes atteintes de polyarthrite rhumatoide
Traiter l'insomnie chronique des personnes âgées par ergothérapie
Douleurs neurogènes : définitions, évaluations et traitement
L'approche par les compétences pour les ergothérapeutes
Utilisation du modèle Kawa dans une optique de mise en place du plan de traitement dans une région rurale de la Suisse
Soignants, soignés - le stress est une réalité quotidienne pour tous
Proposition d'une méthodologie de sensibilisation à la déficience intellectuelle auprès d'une classe de rhétoriciens
Ergothérapeute : posture éthique de la responsabilité d'autrui... (entre savoir et amour)
Réservation
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| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 615.83 IZA E23 | Livre | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Etagères livres | Disponible Disponible |
