Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Votre centre de documentation sera fermé du 28 octobre au 3 novembre
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Détail de l'éditeur
Haute Ecole Louvain en Hainaut
localisé à :
Montignies-sur-Sambre
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Comment mettre en place un journal créatif pour permettre aux personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer vivant en MRS de participer à une activité collective afin d’augmenter leurs interactions sociales ? / Alessia Manolis
Titre : Comment mettre en place un journal créatif pour permettre aux personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer vivant en MRS de participer à une activité collective afin d’augmenter leurs interactions sociales ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alessia Manolis ; Aude Picavet, Promoteur du mémoire ; Soizic Cabiaux, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2023 Importance : 55p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : La maladie d’Alzheimer est une maladie neurodégénérative liée au vieillissement, elle se caractérise par une détérioration progressive des fonctions cognitives et entraîne une dépendance pour les activités de la vie quotidienne (Amieva et al., 2012). Une multitude de résultats dans la littérature nous explique qu’avec l’apparition de la maladie, le nombre d’activités quotidiennes, les loisirs et les activités sociales vont diminuer à cause de plusieurs facteurs, cela pouvant entrainer un risque d’isolement social limitant alors les interactions sociales. Pour favoriser les interactions sociales, il est intéressant de proposer aux personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer de participer à une activité collective, en l’occurrence ici « le journal créatif ».
Nous avons mené une étude expérimentale mixte dans la maison de repos de soins « Le Castel », associée à une observation participante basée sur une grille d’analyse. Notre attention s’est portée sur les interactions sociales au cours des séances et sur la manière dont les ateliers étaient menés (temps d’atelier, posture de l’animateur, choix du thème,…) afin de favoriser les interactions sociales des participantes Nous avons ainsi pu mettre en évidence que pour favoriser les interactions sociales dans un atelier de journal créatif, il y a différents facilitateurs à tenir en compte. Nous retrouvons ainsi le type de lieu, le contexte environnemental, la durée de l’activité, les consignes et la posture de l’ergothérapeute, le choix du thème abordé selon les intérêts des participantes, le matériel mis à disposition et enfin, il est bénéfique de stimuler les participantes par des questions en lien avec la thématique de l’activité pour évoquer des faits et des souvenirs permettant alors les échanges verbaux et non verbaux.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=111895 Comment mettre en place un journal créatif pour permettre aux personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer vivant en MRS de participer à une activité collective afin d’augmenter leurs interactions sociales ? [TFE / Mémoire] / Alessia Manolis ; Aude Picavet, Promoteur du mémoire ; Soizic Cabiaux, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2023 . - 55p.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : La maladie d’Alzheimer est une maladie neurodégénérative liée au vieillissement, elle se caractérise par une détérioration progressive des fonctions cognitives et entraîne une dépendance pour les activités de la vie quotidienne (Amieva et al., 2012). Une multitude de résultats dans la littérature nous explique qu’avec l’apparition de la maladie, le nombre d’activités quotidiennes, les loisirs et les activités sociales vont diminuer à cause de plusieurs facteurs, cela pouvant entrainer un risque d’isolement social limitant alors les interactions sociales. Pour favoriser les interactions sociales, il est intéressant de proposer aux personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer de participer à une activité collective, en l’occurrence ici « le journal créatif ».
Nous avons mené une étude expérimentale mixte dans la maison de repos de soins « Le Castel », associée à une observation participante basée sur une grille d’analyse. Notre attention s’est portée sur les interactions sociales au cours des séances et sur la manière dont les ateliers étaient menés (temps d’atelier, posture de l’animateur, choix du thème,…) afin de favoriser les interactions sociales des participantes Nous avons ainsi pu mettre en évidence que pour favoriser les interactions sociales dans un atelier de journal créatif, il y a différents facilitateurs à tenir en compte. Nous retrouvons ainsi le type de lieu, le contexte environnemental, la durée de l’activité, les consignes et la posture de l’ergothérapeute, le choix du thème abordé selon les intérêts des participantes, le matériel mis à disposition et enfin, il est bénéfique de stimuler les participantes par des questions en lien avec la thématique de l’activité pour évoquer des faits et des souvenirs permettant alors les échanges verbaux et non verbaux.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=111895 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment mettre en valeur et soigner l’image d’un site pétrochimique à l’ère de l’écologie : TotalEnergies Feluy et sa journée portes ouvertes / Samira Oubouskour
Titre : Comment mettre en valeur et soigner l’image d’un site pétrochimique à l’ère de l’écologie : TotalEnergies Feluy et sa journée portes ouvertes Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Samira Oubouskour ; Véronique Fantesini, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2023 Importance : 60p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE RP TFE Relations publiques Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112109 Comment mettre en valeur et soigner l’image d’un site pétrochimique à l’ère de l’écologie : TotalEnergies Feluy et sa journée portes ouvertes [TFE / Mémoire] / Samira Oubouskour ; Véronique Fantesini, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2023 . - 60p.
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Index. décimale : TFE RP TFE Relations publiques Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112109 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment optimaliser de façon précoce le devenir de l'enfant prématuré? / Alexia Thullier
Titre : Comment optimaliser de façon précoce le devenir de l'enfant prématuré? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alexia Thullier, Auteur ; Delphine Poulin, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2011 Importance : 111 p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Mots-clés : rééducation pédiatrie Index. décimale : MK Mémoire Kinésithérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1891 Comment optimaliser de façon précoce le devenir de l'enfant prématuré? [TFE / Mémoire] / Alexia Thullier, Auteur ; Delphine Poulin, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2011 . - 111 p. ; 30 cm.
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Mots-clés : rééducation pédiatrie Index. décimale : MK Mémoire Kinésithérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1891 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment optimiser l'utilisation d'un CRM en vue de la fidélisation client ? Le cas du R.A.S chez Information Planet / Estelle Dumonceau
Titre : Comment optimiser l'utilisation d'un CRM en vue de la fidélisation client ? Le cas du R.A.S chez Information Planet Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Estelle Dumonceau, Auteur ; Nicolas Louis, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2016 Note générale : DistinctionLe fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Mots-clés : RP Information Planet CRM Customer Relationship Management fidélisation client Index. décimale : TFE RP TFE Relations publiques Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44877 Comment optimiser l'utilisation d'un CRM en vue de la fidélisation client ? Le cas du R.A.S chez Information Planet [TFE / Mémoire] / Estelle Dumonceau, Auteur ; Nicolas Louis, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2016.
DistinctionLe fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
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Mots-clés : RP Information Planet CRM Customer Relationship Management fidélisation client Index. décimale : TFE RP TFE Relations publiques Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44877 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment la pédagogie à distance peut-elle renforcer la prise charge ergothérapeutique des personnes atteintes de déficience visuelle pathologique en maison de repos et de soins ? / Claire-Marie Bieri
Titre : Comment la pédagogie à distance peut-elle renforcer la prise charge ergothérapeutique des personnes atteintes de déficience visuelle pathologique en maison de repos et de soins ? : Proposition d’une formation à distance à destination des ergothérapeutes de terrain Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Claire-Marie Bieri ; Pascale Foubert, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2021 Importance : 73p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : La déficience visuelle est un handicap ayant une incidence très élevée auprès des séniors et augmente avec l’âge. Les principales pathologies rencontrées par les personnes âgées sont la cataracte, la dégénérescence maculaire, la rétinopathie diabétique et le glaucome. Quand est-il de leur prise en charge en ergothérapie en maison de repos et de soins (MRS) ? Cette étude a pour objectif de démontrer l’importance de la formation continue afin de renforcer la prise en charge ergothérapeutique des personnes âgées atteintes de déficience visuelle. Pour cela, l’accent est porté sur les avantages et les apports de la pédagogie à distance dans le cadre de la pandémie vécue au cours des années 2020 et 2021. Cette recherche a été menée auprès de 22 ergothérapeutes travaillant en MRS grâce à un questionnaire qui leur a été transmis. Ce questionnaire, sur base du Modèle Canadien du Rendement et de l’Engagement Occupationnel (MCREO), a eu pour but d’identifier les difficultés rencontrées par les professionnels au sein de leur pratique ergothérapeutique. Par la suite, trois capsules vidéo contenant un apport théorico-pratique leur ont été envoyées. Enfin, les participants ont été invités à répondre à un questionnaire de satisfaction. L’étude a permis de mettre en lumière l’impact de ce trouble sur le quotidien des personnes âgées institutionnalisées, les difficultés rencontrées par les professionnels, les solutions pour pallier ces problématiques et la nécessité de rendre la formation continue en déficience visuelle plus accessible pour répondre à une demande provenant des ergothérapeutes de terrain. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97360 Comment la pédagogie à distance peut-elle renforcer la prise charge ergothérapeutique des personnes atteintes de déficience visuelle pathologique en maison de repos et de soins ? : Proposition d’une formation à distance à destination des ergothérapeutes de terrain [TFE / Mémoire] / Claire-Marie Bieri ; Pascale Foubert, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2021 . - 73p.
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Index. décimale : TFE Ergo TFE Ergothérapie Résumé : La déficience visuelle est un handicap ayant une incidence très élevée auprès des séniors et augmente avec l’âge. Les principales pathologies rencontrées par les personnes âgées sont la cataracte, la dégénérescence maculaire, la rétinopathie diabétique et le glaucome. Quand est-il de leur prise en charge en ergothérapie en maison de repos et de soins (MRS) ? Cette étude a pour objectif de démontrer l’importance de la formation continue afin de renforcer la prise en charge ergothérapeutique des personnes âgées atteintes de déficience visuelle. Pour cela, l’accent est porté sur les avantages et les apports de la pédagogie à distance dans le cadre de la pandémie vécue au cours des années 2020 et 2021. Cette recherche a été menée auprès de 22 ergothérapeutes travaillant en MRS grâce à un questionnaire qui leur a été transmis. Ce questionnaire, sur base du Modèle Canadien du Rendement et de l’Engagement Occupationnel (MCREO), a eu pour but d’identifier les difficultés rencontrées par les professionnels au sein de leur pratique ergothérapeutique. Par la suite, trois capsules vidéo contenant un apport théorico-pratique leur ont été envoyées. Enfin, les participants ont été invités à répondre à un questionnaire de satisfaction. L’étude a permis de mettre en lumière l’impact de ce trouble sur le quotidien des personnes âgées institutionnalisées, les difficultés rencontrées par les professionnels, les solutions pour pallier ces problématiques et la nécessité de rendre la formation continue en déficience visuelle plus accessible pour répondre à une demande provenant des ergothérapeutes de terrain. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97360 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment les personnes transgenres s'insèrent-elles professionnellement? / Lisa D'Agostino
PermalinkComment les personnes transgenres vivent-elles leur parcours de soins de santé en tenant compte des barrières rencontrées dans l’accès aux soins en Belgique ? / Viktoriya Osipyan
PermalinkComment la pratique du cyclisme en groupe influence la participation sociale et la mémoire de travail chez une personne âgée ? / Henri Marlier
PermalinkComment la prise en charge de la douleur de l'enfant est-elle influencée par la culture sénégalaise? / Capucine Deroubaix
PermalinkComment réagir face à la schizophrénie d'un proche? / Sophie Verbracken
PermalinkComment redynamiser le magazine Confluent et étendre son public cible grâce à l'utilisation des réseaux sociaux et à la création d'un magazine en ligne ? / Florie Lefèvre
PermalinkComment rendre visible un handicap qui ne se voit pas? / Emeline Bolle
PermalinkComment soutenir l'évolution de trois outils d'éducation permanente de l'ASBL Énéo grâce au regard ergothérapique, en vue de soutenir l'adaptation occupationnelle des personnes lors de la retraite? / Pauline Hallaert
PermalinkComment le sport collectif adapté soutient les interactions sociales des adolescents ayant un Trouble Neurodéveloppemental ? / Romane Glasset
PermalinkComment standardiser des procédures de travail dans un cadre de Lean Management ? / Elisa Cenci
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