(Mais) quelle continuité pédagogique ? / Carine Chagneau in Enfances & psy, 87 (Janvier 2021)

Public ISBD [article]  inEnfances & psy > 87 (Janvier 2021) . - p. 122-132 Titre : (Mais) quelle continuité pédagogique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Chagneau ; Rodolphe Keller ; Cécile Lemarchand ; Bruno Porret ; Tamara Stumpflen Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 122-132 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement pédagogique  Confinement  École  Enseignement à distance  Pédagogie  Relation pédagogique Résumé : Cinq professeurs d'un collège de Montreuil (93) expliquent comment ils ont tenté d'assurer la continuité pédagogique avec leurs élèves, à distance, pendant la période de confinement entraînée par la crise sanitaire de la Covid-19, à quelles difficultés ils int été confrontés et de quelle manière ils ont investi leur mission. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90749 [article] (Mais) quelle continuité pédagogique ? [texte imprimé] / Carine Chagneau ; Rodolphe Keller ; Cécile Lemarchand ; Bruno Porret ; Tamara Stumpflen . - 2021 . - p. 122-132. Langues : Français (fre) in Enfances & psy > 87 (Janvier 2021) . - p. 122-132 Mots-clés : Accompagnement pédagogique  Confinement  École  Enseignement à distance  Pédagogie  Relation pédagogique Résumé : Cinq professeurs d'un collège de Montreuil (93) expliquent comment ils ont tenté d'assurer la continuité pédagogique avec leurs élèves, à distance, pendant la période de confinement entraînée par la crise sanitaire de la Covid-19, à quelles difficultés ils int été confrontés et de quelle manière ils ont investi leur mission. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90749

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