Penser l’accueil, notamment en urgence, au sein du foyer de l’enfance / Camille Ramond in VST - Vie sociale et traitements, 147 (3ème trimestre 2020)

Public ISBD [article]  inVST - Vie sociale et traitements > 147 (3ème trimestre 2020) . - p. 95-99 Titre : Penser l’accueil, notamment en urgence, au sein du foyer de l’enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Ramond Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 95-99 Note générale : DOI : https://doi.org/10.3917/vst.147.0095 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Accueil  Éducateur spécialisé  Foyer d'hébergement  Placement institutionnel du jeune  Rite de passage Résumé : Dans le cadre de mon mémoire de formation d’éducatrice spécialisée, je me suis questionnée sur l’accueil, notamment en urgence, au sein d’un foyer de l’enfance. L’accueil est un point d’ancrage pour la suite de la relation, de l’accompagnement, et il est souvent confondu avec l’admission. Le temps d’accueil est, pour moi, transposable aux rites de passage, à savoir la séparation, la marginalisation et l’agrégation. Dans ce contexte, le travailleur social doit valoriser le passage d’un stade à un autre pour que le jeune s’autorise à grandir tout au long de son parcours. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90675 [article] Penser l’accueil, notamment en urgence, au sein du foyer de l’enfance [texte imprimé] / Camille Ramond . - 2020 . - p. 95-99. DOI : https://doi.org/10.3917/vst.147.0095 Langues : Français (fre) in VST - Vie sociale et traitements > 147 (3ème trimestre 2020) . - p. 95-99 Mots-clés : Accompagnement  Accueil  Éducateur spécialisé  Foyer d'hébergement  Placement institutionnel du jeune  Rite de passage Résumé : Dans le cadre de mon mémoire de formation d’éducatrice spécialisée, je me suis questionnée sur l’accueil, notamment en urgence, au sein d’un foyer de l’enfance. L’accueil est un point d’ancrage pour la suite de la relation, de l’accompagnement, et il est souvent confondu avec l’admission. Le temps d’accueil est, pour moi, transposable aux rites de passage, à savoir la séparation, la marginalisation et l’agrégation. Dans ce contexte, le travailleur social doit valoriser le passage d’un stade à un autre pour que le jeune s’autorise à grandir tout au long de son parcours. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90675

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