Centre de Documentation Campus Montignies
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Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h30-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
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Détail de l'auteur
Auteur Anna-Maria Delalande
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[article]
| Titre : |
Mise en place du raisonnement clinique en formation aide-soignante |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anna-Maria Delalande |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 30-32 |
| Note générale : |
Doi : 10.1016/j.aidsoi.2020.08.020
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| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Aide-soignante Formation initiale Raisonnement clinique |
| Résumé : |
Le raisonnement clinique est une démarche d’analyse des situations de soins pour donner du sens à la pratique soignante. Les instituts de formation d’aides-soignants se saisissent progressivement de ce schéma clinique. À Saint-Malo (35) et à Dinan (22), les formateurs, après une première année d’enseignement, font le bilan sur la plus-value du modèle trifocal pour développer la réflexivité des élèves aides-soignants.
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| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=89994 |
in L'aide-soignante > 220 (Octobre 2020) . - p. 30-32
[article] Mise en place du raisonnement clinique en formation aide-soignante [texte imprimé] / Anna-Maria Delalande . - 2020 . - p. 30-32. Doi : 10.1016/j.aidsoi.2020.08.020
Langues : Français ( fre) in L'aide-soignante > 220 (Octobre 2020) . - p. 30-32
| Mots-clés : |
Aide-soignante Formation initiale Raisonnement clinique |
| Résumé : |
Le raisonnement clinique est une démarche d’analyse des situations de soins pour donner du sens à la pratique soignante. Les instituts de formation d’aides-soignants se saisissent progressivement de ce schéma clinique. À Saint-Malo (35) et à Dinan (22), les formateurs, après une première année d’enseignement, font le bilan sur la plus-value du modèle trifocal pour développer la réflexivité des élèves aides-soignants.
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| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=89994 |
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