Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Attention,
Votre centre de documentation sera fermι ce lundi 26 aoϋt.
Ιgalement, ce mercredi 28 aoϋt il sera fermι de 12 ΰ 13h.
Enfin, ce jeudi 29 aoϋt il ouvrira ΰ 14h45.
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Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
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Dιtail de l'auteur
Auteur Elodie Audoan |
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Titre : Regard scientifique sur les liens entre lιthologie ιquine et lιquitation Type de document : TFE / Mιmoire Auteurs : Elodie Audoan, Auteur ; Evelyne Collard, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Annιe de publication : 2020 Note gιnιrale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Franηais (fre) Mots-clιs : Agronomie TA Skyros Island Horse Trust Index. dιcimale : TFE TA TFE Technologie animalière Rιsumι : Lιquitation ιthologique est une discipline qui sest dιveloppιe par opposition aux mιthodes jugιes peu ιthiques de lιquitation classique. Pour ce faire, elle renonce au fait de contraindre lanimal, de le punir ou de le soumettre complθtement ΰ lhumain. Tous les procιdιs sont donc basιs sur la connaissance et le respect de lιthogramme du cheval et des thιories de lapprentissage. Plusieurs mouvements ont ιmergι depuis lapparition de cette branche de lιquitation, notamment les mιthodes « miracles » des
chuchoteurs amιricains.
Ces mιthodes sont-elles toutes respectueuses de lιthologie ιquine ? La punition positive est-elle rιellement abolie dans les exercices les plus cιlθbres ? Quelles sont les mιthodes dapprentissage privilιgiιes en ιquitation ιthologique ?Note de contenu : Table des matiθres
Introduction gιnιrale . ..7
PARTIE THEORIQUE
Prιsentation du lieu de stage 8
CHAPITRE 1 : Lιquitation ιthologique . ..9
1. Dιfinition .. .9
2. Matιriel de base pour le travail au sol ..10
CHAPITRE 2 : Les principes de lapprentissage .. 11
1. Les apprentissages non associatifs ..11
1. Lhabituation, la sensibilisation et la dιsensibilisation .11
1.1 Lhabituation .11
1.2 La sensibilisation .11
1.3 La dιsensibilisation ..12
2. Limprιgnation .. .12
2. Les apprentissages associatifs .12
1. Le conditionnement classique (Pavlovien, rιpondant, de type I) .12
1.1 Dιfinition .12
1.2 Les lois du conditionnement classique . 13
2. Le conditionnement opιrant (Skinnerien, instrumental, de type II) 14
2.1 Dιfinition .14
2.2 Les lois du conditionnement opιrant 16
3. Le shaping 17
3.1 Dιfinition .17
3.2 Les 10 rθgles du shaping 17
CHAPITRE 3 : Lιthogramme du cheval .. ..... 21
1. Introduction 21
2. Budget-temps .. 21
1. Alimentation .. . .21
2. Repos ..21
3. Dιplacement .. .. ..22
4. Observation 22
3. Comportement exploratoire 23
1. Dιfinition .. .23
2. Umwelt .23
2.1 La vue .24
2.2 Le toucher 26
2.3 Louοe ..26
2.4 Lolfaction 27
2.5 Le goϋt 28
4. Comportement social 28
1. Organisation sociale .28
2. Dιveloppement du comportement social .29
2.1 Socialisation et sociabilisation 29
2.2 Phases dattraction et aversion .296
3. Moyens de communication .30
3.1 Communication visuelle 30
3.2 Communication tactile 31
3.3 Communication auditive 33
3.4 Communication olfactive ..33
4. Distances ..34
5. Comportement agonistique .34
1. Dιfinition .34
2. Signes dapaisement .34
3. Le snapping .35
4. Jument « leader » avec les poulains difficiles ..36
5. Guidage par larriθre . 36
6. Comportement de dιplacement ..37
PARTIE PRATIQUE
Introduction ..38
CHAPITRE 1 : Le join-up de Monty Roberts . 38
1. Prιsentation .. 38
2. Le join-up ..38
3. Une pratique controversιe ..41
CHAPITRE 2 : Mιthode Robert Miller . 42
1. Prιsentation 42
2. Mιthode Miller .42
3. Une pratique controversιe ..45
CHAPITRE 3 : Les 7 jeux de Pat Parelli .. .. 46
1. Prιsentation .. 46
2. Le jeu amical 46
3. Le jeu du porc-ιpic .. 48
4. Le jeu de la conduite ..49
5. Le jeu du yo-yo ..50
6. Le jeu du cercle ..51
7. Le jeu du dιplacement latιral .52
8. Le jeu du passage ιtroit 53
CHAPITRE 4 : Exercices dElisabeth de Corbigny .. 55
1. Prιsentation 55
2. La conduite arriθre .55
3. Le passage dembuches ..57
4. Connecter la rκne : Demander/Lβcher .57
5. Larrκt durgence (Bouton « Off ») ..59
Conclusion gιnιrale .61
Liste des figures ..62
BibliographiePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89182 Regard scientifique sur les liens entre lιthologie ιquine et lιquitation [TFE / Mιmoire] / Elodie Audoan, Auteur ; Evelyne Collard, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2020.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Langues : Franηais (fre)
Mots-clιs : Agronomie TA Skyros Island Horse Trust Index. dιcimale : TFE TA TFE Technologie animalière Rιsumι : Lιquitation ιthologique est une discipline qui sest dιveloppιe par opposition aux mιthodes jugιes peu ιthiques de lιquitation classique. Pour ce faire, elle renonce au fait de contraindre lanimal, de le punir ou de le soumettre complθtement ΰ lhumain. Tous les procιdιs sont donc basιs sur la connaissance et le respect de lιthogramme du cheval et des thιories de lapprentissage. Plusieurs mouvements ont ιmergι depuis lapparition de cette branche de lιquitation, notamment les mιthodes « miracles » des
chuchoteurs amιricains.
Ces mιthodes sont-elles toutes respectueuses de lιthologie ιquine ? La punition positive est-elle rιellement abolie dans les exercices les plus cιlθbres ? Quelles sont les mιthodes dapprentissage privilιgiιes en ιquitation ιthologique ?Note de contenu : Table des matiθres
Introduction gιnιrale . ..7
PARTIE THEORIQUE
Prιsentation du lieu de stage 8
CHAPITRE 1 : Lιquitation ιthologique . ..9
1. Dιfinition .. .9
2. Matιriel de base pour le travail au sol ..10
CHAPITRE 2 : Les principes de lapprentissage .. 11
1. Les apprentissages non associatifs ..11
1. Lhabituation, la sensibilisation et la dιsensibilisation .11
1.1 Lhabituation .11
1.2 La sensibilisation .11
1.3 La dιsensibilisation ..12
2. Limprιgnation .. .12
2. Les apprentissages associatifs .12
1. Le conditionnement classique (Pavlovien, rιpondant, de type I) .12
1.1 Dιfinition .12
1.2 Les lois du conditionnement classique . 13
2. Le conditionnement opιrant (Skinnerien, instrumental, de type II) 14
2.1 Dιfinition .14
2.2 Les lois du conditionnement opιrant 16
3. Le shaping 17
3.1 Dιfinition .17
3.2 Les 10 rθgles du shaping 17
CHAPITRE 3 : Lιthogramme du cheval .. ..... 21
1. Introduction 21
2. Budget-temps .. 21
1. Alimentation .. . .21
2. Repos ..21
3. Dιplacement .. .. ..22
4. Observation 22
3. Comportement exploratoire 23
1. Dιfinition .. .23
2. Umwelt .23
2.1 La vue .24
2.2 Le toucher 26
2.3 Louοe ..26
2.4 Lolfaction 27
2.5 Le goϋt 28
4. Comportement social 28
1. Organisation sociale .28
2. Dιveloppement du comportement social .29
2.1 Socialisation et sociabilisation 29
2.2 Phases dattraction et aversion .296
3. Moyens de communication .30
3.1 Communication visuelle 30
3.2 Communication tactile 31
3.3 Communication auditive 33
3.4 Communication olfactive ..33
4. Distances ..34
5. Comportement agonistique .34
1. Dιfinition .34
2. Signes dapaisement .34
3. Le snapping .35
4. Jument « leader » avec les poulains difficiles ..36
5. Guidage par larriθre . 36
6. Comportement de dιplacement ..37
PARTIE PRATIQUE
Introduction ..38
CHAPITRE 1 : Le join-up de Monty Roberts . 38
1. Prιsentation .. 38
2. Le join-up ..38
3. Une pratique controversιe ..41
CHAPITRE 2 : Mιthode Robert Miller . 42
1. Prιsentation 42
2. Mιthode Miller .42
3. Une pratique controversιe ..45
CHAPITRE 3 : Les 7 jeux de Pat Parelli .. .. 46
1. Prιsentation .. 46
2. Le jeu amical 46
3. Le jeu du porc-ιpic .. 48
4. Le jeu de la conduite ..49
5. Le jeu du yo-yo ..50
6. Le jeu du cercle ..51
7. Le jeu du dιplacement latιral .52
8. Le jeu du passage ιtroit 53
CHAPITRE 4 : Exercices dElisabeth de Corbigny .. 55
1. Prιsentation 55
2. La conduite arriθre .55
3. Le passage dembuches ..57
4. Connecter la rκne : Demander/Lβcher .57
5. Larrκt durgence (Bouton « Off ») ..59
Conclusion gιnιrale .61
Liste des figures ..62
BibliographiePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89182 Exemplaires
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