Comment repenser la place des familles dans l’accompagnement d’un jeune en I.P.P.J. ? Expérience de stage à l’I.P.P.J. de Jumet / Maxime Doumont

Public ISBD Titre : Comment repenser la place des familles dans l’accompagnement d’un jeune en I.P.P.J. ? Expérience de stage à l’I.P.P.J. de Jumet Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maxime Doumont, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2020 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières Introduction générale ............................................................................................................ 1 Partie institutionnelle : Introduction .................................................................................... 3 Les Institutions Publiques de Protection de la Jeunesse .................................................... 5 Historique ........................................................................................................................ 5 Les missions générales ................................................................................................... 7 Cadre législatif ................................................................................................................. 9 Les I.P.P.J. à travers la Belgique .................................................................................. 10 Les différents régimes en I.P.P.J et les différents services .......................................... 11 L’institution publique de protection de la jeunesse de Jumet ............................................ 14 Aperçu historique........................................................................................................... 14 Le projet pédagogique de l’I.P.P.J. de Jumet ............................................................... 14 Le fonctionnement institutionnel à Jumet ...................................................................... 16 Les moyens de l’institution ............................................................................................ 17 Le public rencontré à l’I.P.P.J. de Jumet ....................................................................... 17 De l’entrée à la sortie..................................................................................................... 19 Les partenaires de l’I.P.P.J. .......................................................................................... 21 Partie institutionnelle : Conclusion .................................................................................... 23 Partie théorique : Introduction............................................................................................ 25 De l’enfance à l’adolescence ............................................................................................. 26 L’adolescence .................................................................................................................... 28 Définitions ...................................................................................................................... 28 La puberté : une période «normale» et de grands changements ................................. 28 Difficultés ....................................................................................................................... 30 La famille ............................................................................................................................ 36 Définitions ...................................................................................................................... 36 Différents types de famille ............................................................................................. 36 Approche systémique. ....................................................................................................... 38 Relation entre travailleur social et famille .......................................................................... 45 Partie théorique : Conclusion ............................................................................................. 50 Partie pratique : Introduction .............................................................................................. 52 Situation n°1 : Une collaboration dans une impasse ......................................................... 53 Ligne du temps de l’intervention .................................................................................... 53 Photographie des informations recueillies 45 jours après l’entrée de Jean à Jumet. ... 53 Problématique principale ............................................................................................... 57 Intervention .................................................................................................................... 60 Situation n°2 : Une collaboration complexe ....................................................................... 63 Ligne du temps de l’intervention .................................................................................... 63 Photographie des informations recueillies 45 jours après l’entrée de Andreï à Jumet. 63 Problématique principale ............................................................................................... 67 Intervention .................................................................................................................... 68 Situation n°3 : Une collaboration efficace .......................................................................... 69 Ligne du temps de l’intervention .................................................................................... 69 Photographie des informations recueillies 45 jours après l’entrée de Luca à Jumet. ... 69 Problématique principale ............................................................................................... 73 Intervention .................................................................................................................... 74 Partie pratique : Conclusion ............................................................................................... 76 Conclusion générale ............................................................................................................ 77 Bibliographie ........................................................................................................................ 79 Internet ............................................................................................................................... 79 Livres et revues.................................................................................................................. 79 Cours ................................................................................................................................. 80 Documents officiels ............................................................................................................ 80 1 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89032 Comment repenser la place des familles dans l’accompagnement d’un jeune en I.P.P.J. ? Expérience de stage à l’I.P.P.J. de Jumet [TFE / Mémoire] / Maxime Doumont, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2020. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières Introduction générale ............................................................................................................ 1 Partie institutionnelle : Introduction .................................................................................... 3 Les Institutions Publiques de Protection de la Jeunesse .................................................... 5 Historique ........................................................................................................................ 5 Les missions générales ................................................................................................... 7 Cadre législatif ................................................................................................................. 9 Les I.P.P.J. à travers la Belgique .................................................................................. 10 Les différents régimes en I.P.P.J et les différents services .......................................... 11 L’institution publique de protection de la jeunesse de Jumet ............................................ 14 Aperçu historique........................................................................................................... 14 Le projet pédagogique de l’I.P.P.J. de Jumet ............................................................... 14 Le fonctionnement institutionnel à Jumet ...................................................................... 16 Les moyens de l’institution ............................................................................................ 17 Le public rencontré à l’I.P.P.J. de Jumet ....................................................................... 17 De l’entrée à la sortie..................................................................................................... 19 Les partenaires de l’I.P.P.J. .......................................................................................... 21 Partie institutionnelle : Conclusion .................................................................................... 23 Partie théorique : Introduction............................................................................................ 25 De l’enfance à l’adolescence ............................................................................................. 26 L’adolescence .................................................................................................................... 28 Définitions ...................................................................................................................... 28 La puberté : une période «normale» et de grands changements ................................. 28 Difficultés ....................................................................................................................... 30 La famille ............................................................................................................................ 36 Définitions ...................................................................................................................... 36 Différents types de famille ............................................................................................. 36 Approche systémique. ....................................................................................................... 38 Relation entre travailleur social et famille .......................................................................... 45 Partie théorique : Conclusion ............................................................................................. 50 Partie pratique : Introduction .............................................................................................. 52 Situation n°1 : Une collaboration dans une impasse ......................................................... 53 Ligne du temps de l’intervention .................................................................................... 53 Photographie des informations recueillies 45 jours après l’entrée de Jean à Jumet. ... 53 Problématique principale ............................................................................................... 57 Intervention .................................................................................................................... 60 Situation n°2 : Une collaboration complexe ....................................................................... 63 Ligne du temps de l’intervention .................................................................................... 63 Photographie des informations recueillies 45 jours après l’entrée de Andreï à Jumet. 63 Problématique principale ............................................................................................... 67 Intervention .................................................................................................................... 68 Situation n°3 : Une collaboration efficace .......................................................................... 69 Ligne du temps de l’intervention .................................................................................... 69 Photographie des informations recueillies 45 jours après l’entrée de Luca à Jumet. ... 69 Problématique principale ............................................................................................... 73 Intervention .................................................................................................................... 74 Partie pratique : Conclusion ............................................................................................... 76 Conclusion générale ............................................................................................................ 77 Bibliographie ........................................................................................................................ 79 Internet ............................................................................................................................... 79 Livres et revues.................................................................................................................. 79 Cours ................................................................................................................................. 80 Documents officiels ............................................................................................................ 80 1 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89032

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