[article] 
inLe Sociographe > HS 10 (décembre 2017) . - p. 171-191

Titre :	L'évaluation de l'activité en Protection de l'Enfance. Entre performance et développement du pouvoir d’agir
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Irène Albert ; Corinne Chaput-Le Bars ; Fabienne Frechon
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 171-191
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	évaluation  protection de l'enfance
Résumé :	Entre 2010 et 2016, une équipe de chercheurs d’établissements de formation en travail social en France, associés à des structures œuvrant dans le champ de la Protection de l’Enfance d’une part, de chercheurs et d’intervenants sociaux exerçant dans des Centres jeunesse au Québec d’autre part, ont conduit une recherche comparée en deux temps : la première phase a porté sur l’implantation et le déploiement de l’évaluation de l’activité des deux côtés de l’Atlantique ; la seconde phase a cherché à mesurer et à qualifier la place accordée aux jeunes et à leurs familles dans les démarches évaluatives.
Note de contenu :	Plan de l'article Le déploiement des démarches évaluatives au niveau de chaque organisme Contexte et méthodologie de la recherche Obligations légales et implication des acteurs Des niveaux d’appropriations différenciées de la démarche d’évaluation L’engagement des acteurs, de la résistance affirmée à l’appropriation stratégique Dynamiques institutionnelles et orientations évaluatives La participation des personnes accompagnées à l’évaluation de l’activité en protection de l’enfance Un complément méthodologique nécessaire Définir ce que l’on entend par participation La participation des personnes concernées dans les structures enquêtées Ce que l’analyse met en évidence Conclusion : ce que nous apprend l’analyse comparée France/Québec
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=57470

[article] L'évaluation de l'activité en Protection de l'Enfance. Entre performance et développement du pouvoir d’agir [texte imprimé] / Irène Albert ; Corinne Chaput-Le Bars ; Fabienne Frechon . - 2017 . - p. 171-191.
Langues : Français (fre)
in Le Sociographe > HS 10 (décembre 2017) . - p. 171-191

Mots-clés :	évaluation  protection de l'enfance
Résumé :	Entre 2010 et 2016, une équipe de chercheurs d’établissements de formation en travail social en France, associés à des structures œuvrant dans le champ de la Protection de l’Enfance d’une part, de chercheurs et d’intervenants sociaux exerçant dans des Centres jeunesse au Québec d’autre part, ont conduit une recherche comparée en deux temps : la première phase a porté sur l’implantation et le déploiement de l’évaluation de l’activité des deux côtés de l’Atlantique ; la seconde phase a cherché à mesurer et à qualifier la place accordée aux jeunes et à leurs familles dans les démarches évaluatives.
Note de contenu :	Plan de l'article Le déploiement des démarches évaluatives au niveau de chaque organisme Contexte et méthodologie de la recherche Obligations légales et implication des acteurs Des niveaux d’appropriations différenciées de la démarche d’évaluation L’engagement des acteurs, de la résistance affirmée à l’appropriation stratégique Dynamiques institutionnelles et orientations évaluatives La participation des personnes accompagnées à l’évaluation de l’activité en protection de l’enfance Un complément méthodologique nécessaire Définir ce que l’on entend par participation La participation des personnes concernées dans les structures enquêtées Ce que l’analyse met en évidence Conclusion : ce que nous apprend l’analyse comparée France/Québec
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