Titre :	AEMO, AED : contrôle social des pauvres ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Carrefour national de l'action éducative en milieu ouvert Assises (35; 2015; Narbonne), Auteur
Editeur :	Toulouse : Érès éditions
Année de publication :	DL 2017
Collection :	Empan (Collection), ISSN 1956-6921
Importance :	1 vol. (311 p.)
Présentation :	ill.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-5507-1
Prix :	23 EUR
Note générale :	AEMO = Action éducative en milieu ouvert. AED = Aide éducative à domicile Glossaire
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Pauvres -- Protection, assistance, etc. -- France -- 1990-.... -- Actes de congrès  Enfants socialement défavorisés -- Services aux -- France -- 1990-.... -- Actes de congrès  Assistance éducative -- Pratique -- France -- 1990-.... -- Actes de congrès  Services sociaux d'intérêt général -- Actes de congrès  contrôle social
Index. décimale :	316.343.5 Classes défavorisées et pauvreté
Résumé :	La Protection de l'enfance en général et l'AEMO/l'AED ne s'adresseraient-elles qu'aux familles défavorisées avec en arrière plan, le spectre du contrôle social des « pauvres » ? Les accompagnements de milieu ouvert, qu'ils soient administratifs (aide éducative à domicile AED) ou judiciaires (action éducative en milieu ouvert AEMO), visent avant tout à s'assurer du bon développement de l'enfant et à accompagner les parents, afin d'éviter autant que possible son placement. Menés à partir du domicile des parents, les accompagnements éducatifs approchent la situation familiale dans sa globalité, et notamment les dimensions matérielles du contexte de vie. Or les professionnels de la protection de l'enfant interviennent en majorité auprès de familles pauvres qui sont e´galement stigmatise´es, disqualifie´es. Les auteurs s'attachent à cerner les enjeux the´oriques mais aussi politiques, philosophiques autant que cliniques et pratiques des interventions sociales et éducatives au domicile.
Note de contenu :	Table des matières Introduction Stéphanie Leboyer, Jean-Pierre Mahier, Jean Mick , Salvatore Stella ....................................................................... 7 La protection de l’enfance : un enjeu de lutte contre les inégalités ? Propos introductif Stéphanie Leboyer ........................................................................................ 21 Pauvreté ou pauvretés ? Louis Maurin, Stéphanie Leboyer ............................................................ 27 Relative pauvreté : approche anthropologique de l’inégalité Stéphane Corbin ............................................................................................ 61 Travailleurs sociaux et « pauvres » : les conditions de la rencontre... Propos introductif Jean Mick ......................................................................................................... 93 La démarche du croisement des savoirs et des pratiques : présentation Christèle Boissier ........................................................................................... 99 La démarche du croisement des savoirs et des pratiques : le point de vue d’un professionnel Noëllie Greiveldinger ................................................................................... 111 Travailler en protection de l’enfance avec des personnes en situation de pauvreté : un triple défi clinique, éthique et épistémologique Laurent Sochard ............................................................................................. 119 STELLA et coll. AEMO AED....indd 310 24/02/2017 14:07 Table des matières L’évaluation plurielle : la garantie du respect du droit des familles ? Propos introductif Salvatore Stella .............................................................................................. 157 L’accompagnement à domicile de la fonction parentale : de la priorité du contrôle consenti à la subsidiarité du contrôle contraint Marie Douris ................................................................................................... 161 La pauvreté existentielle des professionnels du social et le contrôle de leur désir Alain Guyard ................................................................................................... 175 L’évaluation au cœur des pratiques Salvatore Stella, Stéphanie Leboyer ........................................................ 193 Citoyenneté et solidarité : arrimer l’individu au collectif Propos introductif Jean-Pierre Mahier ........................................................................................ 231 Qu’attendons-nous d’eux ? Michel Billé ...................................................................................................... 237 Les régimes de contradictions du droit de la pauvreté. Les institutions de l’exclusion et de l’inclusion Dominique Sistach ........................................................................................ 247 Ce que donner aux pauvres veut dire. Théorie du don et protection sociale Philippe Chanial ............................................................................................. 281 En guise de conclusion... Stéphanie Leboyer, Jean-Pierre Mahier, Jean Mick, Salvatore Stella ........................................................................ 299 Glossaire .......................................................................................................... 309
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AEMO, AED : contrôle social des pauvres ? [texte imprimé] / Carrefour national de l'action éducative en milieu ouvert Assises (35; 2015; Narbonne), Auteur . - Toulouse : Érès éditions, DL 2017 . - 1 vol. (311 p.) : ill. ; 21 cm. - (Empan (Collection), ISSN 1956-6921) .
ISBN : 978-2-7492-5507-1 : 23 EUR
AEMO = Action éducative en milieu ouvert. AED = Aide éducative à domicile
Glossaire
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Pauvres -- Protection, assistance, etc. -- France -- 1990-.... -- Actes de congrès  Enfants socialement défavorisés -- Services aux -- France -- 1990-.... -- Actes de congrès  Assistance éducative -- Pratique -- France -- 1990-.... -- Actes de congrès  Services sociaux d'intérêt général -- Actes de congrès  contrôle social
Index. décimale :	316.343.5 Classes défavorisées et pauvreté
Résumé :	La Protection de l'enfance en général et l'AEMO/l'AED ne s'adresseraient-elles qu'aux familles défavorisées avec en arrière plan, le spectre du contrôle social des « pauvres » ? Les accompagnements de milieu ouvert, qu'ils soient administratifs (aide éducative à domicile AED) ou judiciaires (action éducative en milieu ouvert AEMO), visent avant tout à s'assurer du bon développement de l'enfant et à accompagner les parents, afin d'éviter autant que possible son placement. Menés à partir du domicile des parents, les accompagnements éducatifs approchent la situation familiale dans sa globalité, et notamment les dimensions matérielles du contexte de vie. Or les professionnels de la protection de l'enfant interviennent en majorité auprès de familles pauvres qui sont e´galement stigmatise´es, disqualifie´es. Les auteurs s'attachent à cerner les enjeux the´oriques mais aussi politiques, philosophiques autant que cliniques et pratiques des interventions sociales et éducatives au domicile.
Note de contenu :	Table des matières Introduction Stéphanie Leboyer, Jean-Pierre Mahier, Jean Mick , Salvatore Stella ....................................................................... 7 La protection de l’enfance : un enjeu de lutte contre les inégalités ? Propos introductif Stéphanie Leboyer ........................................................................................ 21 Pauvreté ou pauvretés ? Louis Maurin, Stéphanie Leboyer ............................................................ 27 Relative pauvreté : approche anthropologique de l’inégalité Stéphane Corbin ............................................................................................ 61 Travailleurs sociaux et « pauvres » : les conditions de la rencontre... Propos introductif Jean Mick ......................................................................................................... 93 La démarche du croisement des savoirs et des pratiques : présentation Christèle Boissier ........................................................................................... 99 La démarche du croisement des savoirs et des pratiques : le point de vue d’un professionnel Noëllie Greiveldinger ................................................................................... 111 Travailler en protection de l’enfance avec des personnes en situation de pauvreté : un triple défi clinique, éthique et épistémologique Laurent Sochard ............................................................................................. 119 STELLA et coll. AEMO AED....indd 310 24/02/2017 14:07 Table des matières L’évaluation plurielle : la garantie du respect du droit des familles ? Propos introductif Salvatore Stella .............................................................................................. 157 L’accompagnement à domicile de la fonction parentale : de la priorité du contrôle consenti à la subsidiarité du contrôle contraint Marie Douris ................................................................................................... 161 La pauvreté existentielle des professionnels du social et le contrôle de leur désir Alain Guyard ................................................................................................... 175 L’évaluation au cœur des pratiques Salvatore Stella, Stéphanie Leboyer ........................................................ 193 Citoyenneté et solidarité : arrimer l’individu au collectif Propos introductif Jean-Pierre Mahier ........................................................................................ 231 Qu’attendons-nous d’eux ? Michel Billé ...................................................................................................... 237 Les régimes de contradictions du droit de la pauvreté. Les institutions de l’exclusion et de l’inclusion Dominique Sistach ........................................................................................ 247 Ce que donner aux pauvres veut dire. Théorie du don et protection sociale Philippe Chanial ............................................................................................. 281 En guise de conclusion... Stéphanie Leboyer, Jean-Pierre Mahier, Jean Mick, Salvatore Stella ........................................................................ 299 Glossaire .......................................................................................................... 309
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