Centre de Documentation Campus Montignies
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[article]
| Titre : |
«Ici, on lit et on écrit, mais y a pas de fautes…" : un atelier d’écriture à l’Institut médico-éducatif |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yéliz Tarhan |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 110-119 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Ecriture Médiation thérapeutique |
| Résumé : |
Mettre en place un atelier d’écriture dans un institut médico-éducatif nécessite des aménagements de cadre, notamment lorsque l’écriture est associée à un déficit et fait symptôme pour certains adolescents. Il est alors indispensable de penser les indications en amont. La lecture et la question de « se » lire sont très importantes dans ce type de dispositif. Les effets de ce groupe peuvent constituer des leviers thérapeutiques pour les adolescents, leur permettre un accès à la symbolisation de leurs conflits internes et rayonner plus largement auprès de leurs familles. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=80918 |
in Enfances & psy > 82 (2019) . - p. 110-119
[article] «Ici, on lit et on écrit, mais y a pas de fautes…" : un atelier d’écriture à l’Institut médico-éducatif [texte imprimé] / Yéliz Tarhan . - 2019 . - p. 110-119. Langues : Français ( fre) in Enfances & psy > 82 (2019) . - p. 110-119
| Mots-clés : |
Ecriture Médiation thérapeutique |
| Résumé : |
Mettre en place un atelier d’écriture dans un institut médico-éducatif nécessite des aménagements de cadre, notamment lorsque l’écriture est associée à un déficit et fait symptôme pour certains adolescents. Il est alors indispensable de penser les indications en amont. La lecture et la question de « se » lire sont très importantes dans ce type de dispositif. Les effets de ce groupe peuvent constituer des leviers thérapeutiques pour les adolescents, leur permettre un accès à la symbolisation de leurs conflits internes et rayonner plus largement auprès de leurs familles. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=80918 |
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