[article] 
inEnfances & psy > 74 [01/09/2017] . - p. 135-147

Titre :	Respirer à l’adolescence ou la difficile question de la perte
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claire Peccia-Galletto
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 135-147
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Relaxation psychomotrice  respiration  adolescence  perte de l’objet  séparation  individuation
Résumé :	Cet article propose d’explorer le mouvement respiratoire comme métaphore du processus d’individuation-séparation à l’adolescence. Nous verrons comment l’attention portée sur la respiration en Eutonie peut devenir une médiation au sein d’une thérapie psychomotrice. Nous aborderons la question de la quête identitaire impliquant un processus de perte. Comment aménager un espace d’élaboration tout en éprouvant les douloureuses transformations vécues dans le corps ? Peut-on se transformer sans prendre le risque de perdre ou de lâcher quelque chose ? Par l’intermédiaire de vignettes cliniques, nous détaillerons comment jouer de cette expressivité du dedans (tonicité, respiration, images mentales…), permettant à l’adolescent de se saisir de son propre processus de changement.
Note de contenu :	Plan de l'article L’Eutonie en thérapie psychomotrice Le corps adolescent Adolescence et recherches de filiations et d’affiliations… Avant la rencontre… les « représentations » des adultes Concepts et cadre du travail psychomoteur avec l’Eutonie La rétention Le refus de la perte L’apnée ou le temps suspendu La respiration, l’enjeu vital Espace d’enroulement, espace de repos, de consolation…
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=50451

[article] Respirer à l’adolescence ou la difficile question de la perte [texte imprimé] / Claire Peccia-Galletto . - 2017 . - p. 135-147.
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 74 [01/09/2017] . - p. 135-147

Mots-clés :	Relaxation psychomotrice  respiration  adolescence  perte de l’objet  séparation  individuation
Résumé :	Cet article propose d’explorer le mouvement respiratoire comme métaphore du processus d’individuation-séparation à l’adolescence. Nous verrons comment l’attention portée sur la respiration en Eutonie peut devenir une médiation au sein d’une thérapie psychomotrice. Nous aborderons la question de la quête identitaire impliquant un processus de perte. Comment aménager un espace d’élaboration tout en éprouvant les douloureuses transformations vécues dans le corps ? Peut-on se transformer sans prendre le risque de perdre ou de lâcher quelque chose ? Par l’intermédiaire de vignettes cliniques, nous détaillerons comment jouer de cette expressivité du dedans (tonicité, respiration, images mentales…), permettant à l’adolescent de se saisir de son propre processus de changement.
Note de contenu :	Plan de l'article L’Eutonie en thérapie psychomotrice Le corps adolescent Adolescence et recherches de filiations et d’affiliations… Avant la rencontre… les « représentations » des adultes Concepts et cadre du travail psychomoteur avec l’Eutonie La rétention Le refus de la perte L’apnée ou le temps suspendu La respiration, l’enjeu vital Espace d’enroulement, espace de repos, de consolation…
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