[article] 
inCahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 58 (septembre 2017) . - p. 129-157

Titre :	La supervision comme danse épistémique et le jeu des destins croisés
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Francesco Bruni
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 129-157
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	rencontre émotionnelle  groupe  résonnance  contretransfert  histoire
Résumé :	L’auteur traite la question de la supervision de la psychothérapie systémique relationnelle et décrit deux façons de présenter les situations cliniques lors de rencontres avec un groupe. Il met l’accent sur la construction du contexte thérapeutique et sur la danse épistémique comme rencontre relationnelle qui nécessite un ajustement mutuel constant pour partager l’expérience, ce qui conduit à se redécouvrir dans la relation d’aide. La supervision est considérée comme un jeu de destins croisés qui aide à élaborer le sens des événements et à les enrichir avec le soutien du groupe et du superviseur, dans un échange dialogique qui nous permet de ne pas nous penser sans l’autre.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=49395

[article] La supervision comme danse épistémique et le jeu des destins croisés [texte imprimé] / Francesco Bruni . - 2017 . - p. 129-157.
Langues : Français (fre)
in Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux > 58 (septembre 2017) . - p. 129-157

Mots-clés :	rencontre émotionnelle  groupe  résonnance  contretransfert  histoire
Résumé :	L’auteur traite la question de la supervision de la psychothérapie systémique relationnelle et décrit deux façons de présenter les situations cliniques lors de rencontres avec un groupe. Il met l’accent sur la construction du contexte thérapeutique et sur la danse épistémique comme rencontre relationnelle qui nécessite un ajustement mutuel constant pour partager l’expérience, ce qui conduit à se redécouvrir dans la relation d’aide. La supervision est considérée comme un jeu de destins croisés qui aide à élaborer le sens des événements et à les enrichir avec le soutien du groupe et du superviseur, dans un échange dialogique qui nous permet de ne pas nous penser sans l’autre.
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