Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h30-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Votre centre de documentation sera exceptionnellement fermé de 12h30 à 13h ce lundi 18 novembre.
Egalement, il sera fermé de 12h30 à 13h30 ce mercredi 20 novembre.
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Auteur Marguerite ALTET |
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Titre : Former des enseignants professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite ALTET, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258 Importance : 268 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3740-3 Prix : 165 F Note générale : Bibliogr. p. 255-268 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNANT : COMPETENCE : FORMATION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=3895 Former des enseignants professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ? [texte imprimé] / Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite ALTET, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud (1944-....), Editeur scientifique . - 3e éd. . - Bruxelles : De Boeck Université, 2001 . - 268 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-3740-3 : 165 F
Bibliogr. p. 255-268
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNANT : COMPETENCE : FORMATION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=3895 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 PAQ F Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Disponible
Titre : Former des enseignants professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Marguerite ALTET, Editeur scientifique ; Evelyne Charlier, Editeur scientifique Mention d'édition : 4e éd. revue et actualisée Editeur : Bruxelles : De Boeck supérieur Année de publication : DL 2012 Collection : Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (322 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6274-0 Prix : 36 EUR Note générale : Bibliogr. p. 287-314
Diff. en France
ISSN exact : 1373-0258Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNANTS : FORMATION ANALYSE DES PRATIQUES (FORMATION) COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES ENSEIGNANT : MÉTIER Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29875 Former des enseignants professionnels : quelles stratégies ? quelles compétences ? [texte imprimé] / Léopold Paquay, Editeur scientifique ; Marguerite ALTET, Editeur scientifique ; Evelyne Charlier, Editeur scientifique . - 4e éd. revue et actualisée . - Bruxelles : De Boeck supérieur, DL 2012 . - 1 vol. (322 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-6274-0 : 36 EUR
Bibliogr. p. 287-314
Diff. en France
ISSN exact : 1373-0258
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNANTS : FORMATION ANALYSE DES PRATIQUES (FORMATION) COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES ENSEIGNANT : MÉTIER Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=29875 Réservation
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