[article] 
inEnfances & psy > 73 (juin 2017) . - p. 13-23

Titre :	De l’affirmation subjective aux conduites d’opposition : Les troubles de l’opposition chez le bébé et le jeune enfant : question pertinente ou impertinente ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Annick Le Nestour
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 13-23
Note générale :	Issus du dossier :L'opposition chez l'enfant et l'adolescent : les paradoxes du non
Langues :	Français (fre)
Résumé :	L’auteur réfute l’idée des troubles de l’opposition chez le bébé. Il traite ensuite de l’affirmation et de l’individualisation de la pensée du jeune enfant par l’énonciation du « Non ». Elles traduisent une intégration de sa propre autonomisation psychique. Ses initiatives, ses créations et réalisations développementales ne sont pas en général des oppositions à ses parents. Sa détresse, voire sa rage de ne pas réussir ses projets témoignent de ses frustrations pour devenir « grand » et non pas d’oppositions « préméditées » contre ses parents. Mais quand elles sont ainsi interprétées, trop de soumission ou d’inféodation pèsent sur lui, des troubles durables de l’opposition peuvent s’inscrire dans des conflits ingérables avec ses parents. L’hypothèse principale de ce texte réside dans l’absence de résolution transgénerationnelle des parents eux-mêmes dans leur histoire infantile où a prédominé l’inattention affective, la révolte ou la soumission, souvent profondément enfouies en eux.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=48884

[article] De l’affirmation subjective aux conduites d’opposition : Les troubles de l’opposition chez le bébé et le jeune enfant : question pertinente ou impertinente ? [texte imprimé] / Annick Le Nestour . - 2017 . - p. 13-23.
Issus du dossier :L'opposition chez l'enfant et l'adolescent : les paradoxes du non
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 73 (juin 2017) . - p. 13-23

Résumé :

L’auteur réfute l’idée des troubles de l’opposition chez le bébé. Il traite ensuite de l’affirmation et de l’individualisation de la pensée du jeune enfant par l’énonciation du « Non ». Elles traduisent une intégration de sa propre autonomisation psychique. Ses initiatives, ses créations et réalisations développementales ne sont pas en général des oppositions à ses parents. Sa détresse, voire sa rage de ne pas réussir ses projets témoignent de ses frustrations pour devenir « grand » et non pas d’oppositions « préméditées » contre ses parents. Mais quand elles sont ainsi interprétées, trop de soumission ou d’inféodation pèsent sur lui, des troubles durables de l’opposition peuvent s’inscrire dans des conflits ingérables avec ses parents. L’hypothèse principale de ce texte réside dans l’absence de résolution transgénerationnelle des parents eux-mêmes dans leur histoire infantile où a prédominé l’inattention affective, la révolte ou la soumission, souvent profondément enfouies en eux.

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