[article] 
inLe Sociographe > 57 (mars 2017) . - p. 47-52

Titre :	Apprendre à se (re) connaître entre musiciens-enseignants et intervenants sociaux : L’expérience d’une formation en commun en faveur des médiations artistiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sandrine Amaré ; Nicolas Bérut ; Samuel Chagnard ; et al.
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 47-52
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Formation en commun  métier artistique  métier social  représentations  savoirs partagés
Note de contenu :	Convaincus que les médiations artistiques sont bénéfiques pour les personnes dites « en difficulté » et les professionnels concernés, en tant que centres de formation, nous faisons le pari, qu’elles peuvent être pensées et partagées dans un espace singulier, celui d’une formation professionnelle en commun, au-delà de les éprouver et les porter individuellement dans sa pratique quotidienne. Il convient d’en témoigner par l’intermédiaire de cette contribution.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=48013

[article] Apprendre à se (re) connaître entre musiciens-enseignants et intervenants sociaux : L’expérience d’une formation en commun en faveur des médiations artistiques [texte imprimé] / Sandrine Amaré ; Nicolas Bérut ; Samuel Chagnard ; et al. . - 2017 . - p. 47-52.
Langues : Français (fre)
in Le Sociographe > 57 (mars 2017) . - p. 47-52

Mots-clés :	Formation en commun  métier artistique  métier social  représentations  savoirs partagés
Note de contenu :	Convaincus que les médiations artistiques sont bénéfiques pour les personnes dites « en difficulté » et les professionnels concernés, en tant que centres de formation, nous faisons le pari, qu’elles peuvent être pensées et partagées dans un espace singulier, celui d’une formation professionnelle en commun, au-delà de les éprouver et les porter individuellement dans sa pratique quotidienne. Il convient d’en témoigner par l’intermédiaire de cette contribution.
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