[article] 
inEnfances & psy > 68 (2015) . - p.131-140

Titre :	« Zone proximale de séduction » et orthophonie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ludovic Faure, Auteur ; Charlotte Wagenaar, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p.131-140
Langues :	Français (fre)
Résumé :	La relation entre l’orthophoniste et l’enfant peut voir émerger différents comportements de séduction de la part de ce dernier, qui font, tout autant que les comportements d’opposition, obstacle à la prise en charge. Cet article les interroge en décrivant leurs formes, en questionnant ce qui les motive et ce qui peut amener l’enfant à s’en détacher pour investir les apprentissages à travers trois histoires cliniques.
Note de contenu :	Plan de l'article La séduction en rééducation : un outil pour l’orthophoniste ? La séduction chez l’enfant, une forme d’opposition ? Les comportements de séduction de l’enfant en orthophonie, formes et motivations A, « Moi je t’aime, t’es toujours là » G, « Je suis d’humeur à faire une dictée » S, toi et moi contre le reste du monde Pour conclure
En ligne :	http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=EP_068_0131
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=43227

[article] « Zone proximale de séduction » et orthophonie [texte imprimé] / Ludovic Faure, Auteur ; Charlotte Wagenaar, Auteur . - 2016 . - p.131-140.
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 68 (2015) . - p.131-140

Résumé :	La relation entre l’orthophoniste et l’enfant peut voir émerger différents comportements de séduction de la part de ce dernier, qui font, tout autant que les comportements d’opposition, obstacle à la prise en charge. Cet article les interroge en décrivant leurs formes, en questionnant ce qui les motive et ce qui peut amener l’enfant à s’en détacher pour investir les apprentissages à travers trois histoires cliniques.
Note de contenu :	Plan de l'article La séduction en rééducation : un outil pour l’orthophoniste ? La séduction chez l’enfant, une forme d’opposition ? Les comportements de séduction de l’enfant en orthophonie, formes et motivations A, « Moi je t’aime, t’es toujours là » G, « Je suis d’humeur à faire une dictée » S, toi et moi contre le reste du monde Pour conclure
En ligne :	http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=EP_068_0131
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=43227