Titre :	Introduire l'enfant au social
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie Masson, Auteur
Editeur :	Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles
Année de publication :	2016
Collection :	Yapaka.be num. 85
Importance :	59p.
Format :	18cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	enfant  socialisation  école  développement  enfant : développement : psychologie  école : entrée
Index. décimale :	159.9 Psychologie
Résumé :	Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence. Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives. Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs.
En ligne :	http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-85-masson-enfantsocial [...]
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=42332

Introduire l'enfant au social [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2016 . - 59p. ; 18cm. - (Yapaka.be; 85) .
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	enfant  socialisation  école  développement  enfant : développement : psychologie  école : entrée
Index. décimale :	159.9 Psychologie
Résumé :	Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence. Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives. Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs.
En ligne :	http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-85-masson-enfantsocial [...]
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