Réflexions sur les groupes corporels / Mathilde Manouvrier in VST - Vie sociale et traitements, 140 (4e trimestre 2018)

Public ISBD [article]  inVST - Vie sociale et traitements > 140 (4e trimestre 2018) . - p. 73-80 Titre : Réflexions sur les groupes corporels Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Manouvrier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 73-80 Note générale : Issu du dossier : Ces groupes qui aident Langues : Français (fre) Mots-clés : groupe corporel : enveloppe psychique  aire transitionnelle  sensori-motricité Résumé : Comment penser le cadre de nos groupes corporels au sein d’un hôpital de jour d’un service de pédopsychiatrie ? Nos exigences semblent parfois porter sur des impossibilités psychiques des jeunes enfants que nous recevons. Qu’est-ce qui empêche ces enfants de « faire groupe » ? Illustré par des vignettes cliniques et en appui sur des théories développementales et psychanalytiques, nous proposons un éclairage pour le comprendre. Note de contenu : « Être en groupe » et « faire groupe » ? L’enjeu du corps quand le corps est en jeu La construction psychique du corps de  l’enfant : l’importance des expériences corporelles La construction psychique du corps de l’enfant : l’importance des interactions S’il y a une impossibilité à « faire groupe », pourquoi un groupe pour ces enfants ? Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=61552 [article] Réflexions sur les groupes corporels [texte imprimé] / Mathilde Manouvrier . - 2018 . - p. 73-80. Issu du dossier : Ces groupes qui aident Langues : Français (fre) in VST - Vie sociale et traitements > 140 (4e trimestre 2018) . - p. 73-80 Mots-clés : groupe corporel : enveloppe psychique  aire transitionnelle  sensori-motricité Résumé : Comment penser le cadre de nos groupes corporels au sein d’un hôpital de jour d’un service de pédopsychiatrie ? Nos exigences semblent parfois porter sur des impossibilités psychiques des jeunes enfants que nous recevons. Qu’est-ce qui empêche ces enfants de « faire groupe » ? Illustré par des vignettes cliniques et en appui sur des théories développementales et psychanalytiques, nous proposons un éclairage pour le comprendre. Note de contenu : « Être en groupe » et « faire groupe » ? L’enjeu du corps quand le corps est en jeu La construction psychique du corps de  l’enfant : l’importance des expériences corporelles La construction psychique du corps de l’enfant : l’importance des interactions S’il y a une impossibilité à « faire groupe », pourquoi un groupe pour ces enfants ? Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=61552

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