[article] 
inLe Sociographe > HS 8 / 2015 [02/11/2015] . - p.15-20

Titre :	Éduquer et contraindre : de l’esprit de la loi aux ressorts de l’action
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ahmed Nordine Touil ; Catherine Lenzi
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p.15-20
Langues :	Français (fre)
Résumé :	L’idée d’une éducation contrainte ou d’enfermer des mineurs dits délinquants dans une finalité éducative n’est pas nouvelle. Jacques Bourquin (2007) énonce que cette idée prend sa source dans la Révolution française (1789), contexte de bouleversement de l’ordre établi, puis ne se réalise que sous la monarchie de juillet (1830-1848), avec la création des premières maisons de correction pour garçons...
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-le-sociographe-2015-5-page-15.htm
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=42082

[article] Éduquer et contraindre : de l’esprit de la loi aux ressorts de l’action [texte imprimé] / Ahmed Nordine Touil ; Catherine Lenzi . - 2015 . - p.15-20.
Langues : Français (fre)
in Le Sociographe > HS 8 / 2015 [02/11/2015] . - p.15-20

Résumé :	L’idée d’une éducation contrainte ou d’enfermer des mineurs dits délinquants dans une finalité éducative n’est pas nouvelle. Jacques Bourquin (2007) énonce que cette idée prend sa source dans la Révolution française (1789), contexte de bouleversement de l’ordre établi, puis ne se réalise que sous la monarchie de juillet (1830-1848), avec la création des premières maisons de correction pour garçons...
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-le-sociographe-2015-5-page-15.htm
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=42082