[article] 
inSoins > 779 (Octobre 2013) . - p.59-60

Titre :	8/10 La stratégie d’apprentissage à partir du chemin clinique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thérèse Psiuk, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p.59-60
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Infirmiers  compétence clinique  soins types  unité d'enseignement  formateurs
Résumé :	Le raisonnement clinique est formalisé dans le référentiel de formation des infirmiers et intégré dans les savoirs pour le développement de la compétence clinique. La présentation des plans de soins types et des chemins cliniques est prévue dans une unité d’enseignement. Les formateurs réalisent des transpositions didactiques de ces outils pour l’apprentissage des étudiants, soit en accompagnement de stage, soit dans les unités d’intégration à l’institut de formation en soins infirmiers.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=40125

[article] 8/10 La stratégie d’apprentissage à partir du chemin clinique [texte imprimé] / Thérèse Psiuk, Auteur . - 2013 . - p.59-60.
Langues : Français (fre)
in Soins > 779 (Octobre 2013) . - p.59-60

Mots-clés :	Infirmiers  compétence clinique  soins types  unité d'enseignement  formateurs
Résumé :	Le raisonnement clinique est formalisé dans le référentiel de formation des infirmiers et intégré dans les savoirs pour le développement de la compétence clinique. La présentation des plans de soins types et des chemins cliniques est prévue dans une unité d’enseignement. Les formateurs réalisent des transpositions didactiques de ces outils pour l’apprentissage des étudiants, soit en accompagnement de stage, soit dans les unités d’intégration à l’institut de formation en soins infirmiers.
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